教育局2017年全县教育工作会议讲话稿

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1、教育局2017年全县教育工作会议讲话稿教育局2017年全县教育工作会议讲话稿同志们：今天，我们召开全县教育工作会议，主要任务是深入学习贯彻党的十八大、十八届三中四中五中六中全会,县委十四届二次全会和省市教育工作会议精神，总结XX年全县教育工作，部署2017年全县教育重点任务。相关单位还将从不同角度进行交流发言。县政府高度重视这次会议，汤县长到会还将作重要讲话。下面，我首先讲三个方面内容。一、回望一年，开局良好，全面完成XX年教育工作任务XX年，全县教育系统在县委县政府的正确领导下，坚持按“办人民满意教育，办人

2、民满意学校”的总要求，紧紧围绕“抓重点，破难题，争一流，创特色”的工作思路，进一步解放思想，深化改革，努力提升教育教学质量，不断增强教育服务经济社会发展能力，各项工作取得长足发展。在XX年全市教育工作考评中，我县荣获综合奖。（一）以高水平创建为目标，教育现代化有序推进.各类教育健康发展。认真实施《建湖县第二期学前教育五年行动计划（XX-2020）》，致力推进学前教育优质普惠发展。县实小幼儿园、高新区幼儿园成功创建成省优质园，4所省优质园顺利通过复审。落实《建湖县小学“改薄提优”工作方案》，加强村小、教学点建设

3、和管理，努力补齐小学教育整体发展的“短板”。在全市小学内涵建设现场会上，我县作《聚焦关键环节着力改薄提优》交流发言。重视特殊教育工作指导，全县“三残”学生入学率x%。中考、普通高考、对口单招质量稳中有升。健全完善扶贫助学长效机制，对家庭经济困难学生做到应助尽助。全年累计发放各类助学金x万元，资助x人次；帮助747名贫困大学生申请了生源地助学贷款，金额x万元。2.全力推进教育重点工程建设。全年投入x多万元用于校舍建设。整体新建建湖高中城南校区、森达幼儿园，新校区和新园区均在秋学期投入使用。整体搬迁县中小学生综合

4、实践基地和海南初中。新建建湖中专节能电光源基地、森达小学教学楼以及冈东初中、高作中学、九龙口小学生服楼。9所学校食堂完成“煤改电”工程改造。3.全面提升教育信息化设施水平。投入1000多万元用于教育信息化装备，全县“两中心”以上学校主干带宽从10m升级至100m，新增计算机2481台、教学多媒体162套，新建录播教室10间。各中小学均建成电子图书阅览室。优化升级教育信息中心网络管理系统，实现系统内网络深度融合。通过网络培训平台和备课平台，构建了覆盖城乡一体的“云教研”体系。建湖中专建成数字化技能教室、仿真实训

5、室，产、教、研融合水平进一步提升。（二）以内涵发展为核心，素质教育全面深化.坚持立德树人，努力提高育人效果。一是重视德育队伍建设。重点强化班主任在教育法律法规、班级管理艺术等方面的培训，着力提升班主任专业化水平。组织全县中小学班主任基本功竞赛，6名代表参加市赛，2人获一等奖。与县zd委、司法局、关工委联合开设德法大讲堂，提升德育管理科学化、法治化水平。二是突出德育主题活动。坚持以养成教育为主线，以社会主义核心价值体系为基本内容，实施“每月一专题”教育活动，做到德育活动常态化、系列化、特色化。先后开展了“学雷锋

6、、行礼仪”、“八礼四仪”宣传教育、“凭吊革命先烈”、毒品预防教育、“三爱三节”教育、文明城市文明程度指数测评、“美德少年”评选以及“我为美丽建湖献一策”征文比赛等活动，培养中小学生正确的人生观、价值观。三是关爱留守儿童。建立健全留守儿童档案，扎实开展“点亮微心愿”志愿服务、“家书传真情”主题关爱、“安全在身边”自护教育、“自强伴成长”留守儿童“希望之星”评比表彰等“四大行动”，组织部分贫困留守儿童赴盐城新四军纪念馆、好人馆、海盐博物馆参观，评选表彰120名自立自强、乐观向上、品学兼优的市、县留守儿童“希望之星

7、”，在中小学生中传递积德行善、扶危济困的正能量。2.强化过程管理，稳步提升教学质量。一是强化视导调研，引领课堂教学。改革教学督导方式，实行单科随机式教学视导，随机确定视导学校和时间。先后对四所高中高三重点学科、初中规模学校及部分小学和初中薄弱学校进行了专项视导和教学工作诊断，分析存在问题，提出改进意见，促进课堂教学效益的提高。二是邀请专家调研。邀请江苏教育报刊总社专家组来我县进行现场“把脉”，通过课堂观察、个别访谈、问卷调查、专题座谈、资料分析等方法，全面、系统、客观地对我县基础教育进行诊断与分析研究，提出多

8、维度的建设性意见和建议，并形成区域整体教学质量提升的策略模型。三是推进“让学引思”课堂教学改革。制定下发《建湖县中小学“让学引思”课堂教学改革实施意见》，召开全县教学工作会议暨推进“让学引思”课堂教学改革推进会。遴选16所学校为第一批课堂教学改革试点学校，以点带面，有序推进。先后举办了集体备课现场会、教学设计评比、管理人员课堂教学竞赛、名师课堂乡镇行、“探索者”论坛等系列活动，强势推进课堂教学改革。