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时间:2018-02-13
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1、教师实习体会:实习中的教与学教师实习体会:实习中的教与学上课已经有三个星期的时间了,我感觉我成长了很多,这两周的时间,我在跟随我的指导老师学习如何上好一节英语课,也在努力让学生爱上英语课,爱上英语。我已经是一名教师,我在教学生,我是教学生的主体,我要在课堂上去引导他们。与此同时,我也在学习,我的进步是显而易见的,我和我的指导老师学习如何教学,如何让学生去听课,如何更好地引导学生去学习发展,以及更好,更容易让学生理解的教师语言。当然,通过上课时的实际操作,我知道我还有很多不足,但是我也在课堂中学习到,并且也去实践了如何教导学生,引导学生学习。我在试着去让学生主动听我的课,喜
2、欢上我的课。我在努力尝试把我的课上的有趣些,让学生爱听,想听我在改变,在努力。语言是交流的工具,是人与人之间沟通的桥梁。英语并不是我们的母语,学生在日常生活中交流的机会也少,当然课堂成为学生展示自己的全部。所以在课堂上尽可能让学生的展示自己表达自己,通过用另一种语言来表达自己的感受和想法。使学生在使用语言的过程中体会到学习的乐趣和快乐,增强他们的自信心。但是现实往往和我想的不太一样,我教的是两个班,一个班是重点班有一定的语言基础,上课学生回答问题积极踊跃,通过小组竞争的方式学生们都是争着抢着回答问题,另一个班班的学生基础薄弱,当我提出问题时教室里只有几个同学回答,我想可能
3、是太难了他们不理解,当我把问题设置简单些时还是那几个同学回答,最后我通过点名方式回答问题。根据两个班的不同情况,需要不同的教学方法和方式。可能他们觉得课本太枯燥,他们对学习课本知识有一种本能的抗拒,当教师去说一些与课堂内容无关的话题时,他们会很兴奋,会很开心。在以后的教学中我会试着加入新的元素就比如,听一首英文歌曲,做几个小游戏,和他们讲英语笑话或者小故事。希望他们能够活跃一些,上课过程中的气氛轻松一些;又希望能维持正常的上课秩序,讲课轻松些。所以我需要慢慢的融入他们,用他们的方式去和他们交流,我觉得我能够理解他们。我就在学习与学生的交流方式以及更好的教导,引导学生学习的
4、过程中,慢慢的把握这种平衡。我是进步着的,我可以教好他们,我也相信我能实现我的教学目标,让学生爱生活,爱自己。学,是进步;教,也是进步。
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