师德建设座谈会发言稿

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1、师德建设座谈会发言稿师德建设座谈会发言稿今天咱们的主题是师德建设。就师德建设，我想再谈一点体会。关于事情就不说了。不过我想具体的事情，都是在一定的历史条件下产生的，所以具体事情不好复制，也不必要复制，它也不能传承。比方说，复校初期杨秀琴老师刚调来，没有任何的家具。我亲自找到总务处处长说了很多好话。总务处长破例批了一个半平方米的小桌子。咱们学校停办的时候好多家具人家都拿走了。所以复校的时候，学校就没有多少家具。学校也不能提供，市场也买不到。还是从仓库里找到了这么一个小桌子。像这种事情当然就不需要复制。现在你要一个什么样的桌子，给网购打电话两个小时就送来了。做任何一个事情，实际上背后都

2、有一个思想。尽管当时做事情的时候没有想很多，但实际上是有一个思想在支配。现在我就想从思想这个层面上，补充说一点想法。因为思想的东西，如果是对的，那么它是可以传承的。师德建设座谈会发言稿师德建设座谈会发言稿今天咱们的主题是师德建设。就师德建设，我想再谈一点体会。关于事情就不说了。不过我想具体的事情，都是在一定的历史条件下产生的，所以具体事情不好复制，也不必要复制，它也不能传承。比方说，复校初期杨秀琴老师刚调来，没有任何的家具。我亲自找到总务处处长说了很多好话。总务处长破例批了一个半平方米的小桌子。咱们学校停办的时候好多家具人家都拿走了。所以复校的时候，学校就没有多少家具。学校也不能提

3、供，市场也买不到。还是从仓库里找到了这么一个小桌子。像这种事情当然就不需要复制。现在你要一个什么样的桌子，给网购打电话两个小时就送来了。做任何一个事情，实际上背后都有一个思想。尽管当时做事情的时候没有想很多，但实际上是有一个思想在支配。现在我就想从思想这个层面上，补充说一点想法。因为思想的东西，如果是对的，那么它是可以传承的。师德建设座谈会发言稿师德建设座谈会发言稿今天咱们的主题是师德建设。就师德建设，我想再谈一点体会。关于事情就不说了。不过我想具体的事情，都是在一定的历史条件下产生的，所以具体事情不好复制，也不必要复制，它也不能传承。比方说，复校初期杨秀琴老师刚调来，没有任何的家

4、具。我亲自找到总务处处长说了很多好话。总务处长破例批了一个半平方米的小桌子。咱们学校停办的时候好多家具人家都拿走了。所以复校的时候，学校就没有多少家具。学校也不能提供，市场也买不到。还是从仓库里找到了这么一个小桌子。像这种事情当然就不需要复制。现在你要一个什么样的桌子，给网购打电话两个小时就送来了。做任何一个事情，实际上背后都有一个思想。尽管当时做事情的时候没有想很多，但实际上是有一个思想在支配。现在我就想从思想这个层面上，补充说一点想法。因为思想的东西，如果是对的，那么它是可以传承的。师德建设座谈会发言稿师德建设座谈会发言稿今天咱们的主题是师德建设。就师德建设，我想再谈一点体会。

5、关于事情就不说了。不过我想具体的事情，都是在一定的历史条件下产生的，所以具体事情不好复制，也不必要复制，它也不能传承。比方说，复校初期杨秀琴老师刚调来，没有任何的家具。我亲自找到总务处处长说了很多好话。总务处长破例批了一个半平方米的小桌子。咱们学校停办的时候好多家具人家都拿走了。所以复校的时候，学校就没有多少家具。学校也不能提供，市场也买不到。还是从仓库里找到了这么一个小桌子。像这种事情当然就不需要复制。现在你要一个什么样的桌子，给网购打电话两个小时就送来了。做任何一个事情，实际上背后都有一个思想。尽管当时做事情的时候没有想很多，但实际上是有一个思想在支配。现在我就想从思想这个层面

6、上，补充说一点想法。因为思想的东西，如果是对的，那么它是可以传承的。我想从师德来讲，第一个问题还是公与私的问题。就是你公心多一点，师德就好一点。我确实做不到大公无私，但我可以做到少私。就是我自己对私心有一定的控制力，所以才做了一些比较好的事情。在控制私心方面，我也有点经验。实际上控制私心就是控制名利。实际上人争来争去，要么争个名，要么争个利。可是我又一想，名也好利也好，目标是你自己定的呀。过去计划经济的时候组织上帮助定，说你如何发展。现在一般组织上也不要求你定一个什么计划。但是自己在名也好，利也好等方面，都会有打算。我就说从努力来讲，应该去努力。经过努力，你也可以得到名，也可以得到

7、利。那也是合理的。如果你想得很大，就会很被动。我在这方面就有点体会，过去调工资都是按比例调。今年调30%，过两年也许就调20%。那问题就是，谁进入30%，谁进入20%。一个由组织评的问题，另外自己也应该有一个思想准备。那我的思想准备，就是可能有我，也可能没有我。这样你就比较主动。因为，那个百分之二十，百分之三十，他的条件不是绝对的。条件是弹性的，比方说要优秀的。什么叫优秀的？所以这方面我就有两种准备。也可能有我，也可能没我。这样有我当然高兴，没我也不至于太伤心。最近还