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1、高校学生心理健康教育教育学论文摘要：目前,我国高校很多大学生存在各种各样的心理缺陷,因此,我们有必要对当前的心理健康教育方法进行创新和改革,以促进我国心理健康教育整体水平的提高。心理健康是对人内心基本活动完整性与协调性的反映,也就是实现人在人格、情感、认识、意志以及行为等方面的协调与统一,使人具有良好的社会适应能力。近年来,当代大学生的心理普遍存在一定的问题,而这些问题也日趋严重,并引发了一系列社会问题,甚至影响到了学生的学业。要想遏制这种不良情况的发生,必须对大学生心理健康教育进行改革创新。所以,我国应该结合当前大学生心理健康教育现状,遵循以人为本的理念,采取相应的措
2、施,以更好地促进我国大学生心理健康教育效果的提升。关键词：心理健康教育;创新路径;大学生;一、构建综合治理的心理健康教育机制我国大学生心理健康教育问题是我国高校中比较严峻的问题,需要从多个方面来对这些问题进行分析,并形成高校心理健康教育合理有效的综合性管理机制。具体来说,可以从以下几个方面进行。首先,我们要建立大学生心理健康教育预防检查机制。在这种机制的作用下,建立相应的心理咨询机构,以随时检查并测试我国高校大学生所存在的心理问题。将测试的结果告知于学生,让学生充分了解自己的心理状态,并且自觉地进行调整。同时,作为教育者,在掌握学生心理活动的基础上,可以第一时间了解学生
3、的心理状态,并给出具有针对性的帮助和建议,对那些心理和精神状态不良的学生,给予适当的引导,将学生的心理问题扼杀于萌芽状态,起到一定的预防作用。其次,建立并完善相应的全程跟踪制度,具体而言,可以建立心理健康咨询档案,为大学生提供有效的心理咨询服务。为了使高校能够及时掌握大学生的心理动态,一定要及时整理心理健康咨询档案,完善全程跟踪制度。这样既能对个别大学生的心理健康状况建立一套科学完善的咨询档案,又能及时有效地发现心理异常的大学生,并且根据不同的心理状况采取有效的教育措施,从而有效解决其心理问题,提高心理健康教育的效果。再次,成立相应的应对机制和预警机制,加强大学生心理健
4、康教育的综合管理。对于某些具有特殊情况的大学生群体,像偏远地区的贫困生、单亲家庭、残疾生、经历家庭变故等学生群体,可以运用预警机制。规定班干部、辅导员或者其他心理健康教育的相关工作者对于这类特殊的学生群体,进行专门性的引导和教育,在其发生一定心理健康问题时能有效地预警。同时,还需要建立与预警机制相匹配的应对机制,从而能有效地应
