浅谈民办高校摄影课程教学改革

《浅谈民办高校摄影课程教学改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈民办高校摄影课程教学改革摄影以摄影术所对应的目的和领域、遵循的原则、具有的特征、发挥的功能和产生的价值为标准，可以分为:艺术摄影、新闻摄影、纪实摄影、商业摄影、纪念摄影等。大部分人存在一个误区，即认为各种专业的摄影者是没有分别的，实际上，摄影分类多之又多。不同的行业领域想要表达的内容重点、深层次的内涵是不一样的，产生了不同的摄影理念，摄影分类也随之多样。比如:商业摄影，它所要突出展现的是自己的产品，要让观看者产生兴趣他们才能达到效果，此类摄影总体着重突出产品形象，同时也使用特效增强感染力;而新闻摄影，它主要用途是用以传播新闻事件，所以要保持时间的真实性。因此不能加以处理要以原画面给人

2、以真实感，至于新闻图片要想吸引眼球，对摄影者的拍摄角度方法也有很高的要求。一、我国民办高校摄影教学面临的问题(一)数码摄影的不断发展数码摄影是新的产品，随着科技的日新月异，越来越多的摄影爱好者，偏向于数码摄影，虽然传统摄影在世界上已经走过近两百年的辉煌历程，但是传统摄影的技术和器材相对数码摄影来说，显得非常陈旧，因此传统摄影受到数码摄影很大的冲击。(二)摄影教材陈旧目前我国大多数高校的教材，都没有办法随着科技的不断创新而与时俱进，虽然有一些再版的教材以及一些新版的教材，但是也没有办法达到与新技术同步，而且也没有成为完整的体系，这不利于高校摄影教学的展开。民办高校是按照普通高校的模式进行教

3、学的，普通高校没有的条件，自然民办高校也没有具备。(三)民办高校的摄影器材过时现在的高校的摄影教学活动中，普遍存在摄影器材陈旧过时的问题，没有跟上科技发展的脚步，也不能保证教师能够选用创新的摄影器材。二、摄影教学改革措施(一)确立摄影教学培养目标的专业性在制定摄影课程的教学计划时，一定要加强培养专业能力，培养应用型的专业人才，其他方面作为辅助部分。专业能力强，对学生就业也会起到很好的促进作用。专业人才的塑造，也是民办高校的教学目标。(二)不断培养学生的创新能力创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新世纪的人才，除了具备解决问题的能力外，更重要的是具备不断更新知识、创新学

4、习和主动发展的能力。无论是哪门学科，都需要有创新，摄影本身不仅仅是一种技能，而且是一门艺术，也就是说，摄影者的创意很重要，摄影的技巧重要，在摄影的同时，创意也是必不可少的，一幅完美的摄影作品，看的不仅仅是专业技巧，还有创意。因此，要改革摄影教学的方式方法，采用启发式的教学方式，通过培养学生的创新能力，在提高学生兴趣的同时，使学生学到了知识，