《狼和小羊》综合资料之二

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1、★精品文档★《狼和小羊》综合资料之二　　　　教学模式：激趣、研究、交流、创新、反思　　一、教学目标　　知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。　　能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。　　创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。　　德育目标：通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。　　二、教学分析与处理　　1、教材分析　　《狼和小羊》是一

2、篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式，讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理争辩，反驳狼的故事。　　重点：朗读课文，理解课文。　　难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。　　2、学生分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容。　　创新点：在学生研究、感悟的基础上

3、设计故事的结尾。　　德育点：　　1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性。　　2、培养学生的想象力。　　空白点：　　1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。　　2、续编故事的结尾处留有空白。　　3、反思与小结处留有空白。　　三、教学内容与板书　　　　　　　狼和小羊　　　　　　　想吃　　　　　狼　　　　　小羊　　　　　　　扑向　　四、教具的选择与使用目的　　多媒体课件：形象直观，激发学生兴趣。　　头饰：激发学生情感，使学生入情表演。　　◆[2004-01-30] 2016全新精品资料

4、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3