高中2009—2010 学年度第一学期学校工作计划

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1、精品文档高中2009—2010学年度第一学期学校工作计划4一、指导思想：深入学习贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，围绕提高办学水平这根主线，以加强教育内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，努力发扬科研兴校办学特色，提高教师素质，深化课程改革，强化教学管理，促进学校的可持续发展。二、本学期重点工作1、继续深入学习贯彻科学发展观。探索学校可持续发展之路。2、突出过程管理，从严、从细、从实落实教学常规要求。3、大力开展廉政文化进校园活动。4、新学期，德育工作抓出新特色，获得新成果。5、做好国庆六十周年庆典活

2、动安排。6、探索教学质量提高的新举措，扎实开展备好课、上好课活动。7、以人为本，积极稳妥地做好当涂一中岗位设置工作。三、具体工作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档高中2009—2010学年度第一学期学校工作计划4一、指导思想：深入学习贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，围绕提高办学水平这根主线，以加强教育内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，努力发扬科研兴校办学特色，提高教师素质，深化课程改革，强化教学管理，促进学校的可持续发展。二、本学期重点工作1、继续深入学

3、习贯彻科学发展观。探索学校可持续发展之路。2、突出过程管理，从严、从细、从实落实教学常规要求。3、大力开展廉政文化进校园活动。4、新学期，德育工作抓出新特色，获得新成果。5、做好国庆六十周年庆典活动安排。6、探索教学质量提高的新举措，扎实开展备好课、上好课活动。7、以人为本，积极稳妥地做好当涂一中岗位设置工作。三、具体工作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档（一）组织学习调研活动，深入学习、贯彻、落实科学发展观，走学校可持续发展之路。1组织学习培训组织教师积极参加学校统一

4、组织的集中学习辅导，听取专家讲座；要结合教师个人的学习、思想和工作实际撰写一篇以上的心得体会，学习交流。学校将对有关学习情况进行检查。要准确理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，努力形成科学发展的共识，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2、开展调查研究组织教职工深入实际，查找学校在不符合科学发展方面存在的问题，了解问题产生的原因，寻求解决问题的办法。学校将采取多种形式、通过多种渠道广泛征求校内师生员工及学生家

5、长的意见和建议。为更广泛、更全面地收集师生员工的意见，学校将在上学年工会活动的基础上，继续组织“我为一中发展献一策”征文。通过工会组织发动全校教职工、通过团委学生会系统发动全校学生，每人提一条有关学校事业发展和管理服务工作等方面的意见和建议。同时还要通过设置意见箱、开通电子信箱等方式，广泛收集有关信息。3、深化解放思想大讨论。结合调查研究梳理出来的问题，围绕“全面推进教育创新，努力增强办学活力”这一主题，展开解放思想大讨论，把大家的思想认识从那些违背科学发展的观念、做法和体制的束缚中解放出来，形成共识，解放思想

6、，开拓创新。（二）作为市“廉政文化进校园”试点单位，努力把廉政和节俭教育纳入学校德育教育计划，渗透到学校教育的全过程，渗透到教学管理的各个方面。1、统一思想，深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要几代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与和支持。未成年人传承着中华民族的希望，担负着建设祖国的重任。应该从根本上让他们懂得“清政廉政”的价值，在头脑中牢固树立“清政廉政”的理念，使清政廉政成为其立身之根基，使敬廉崇洁成为中华民族兴国兴邦之源

7、头。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2、突出重点，把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程。在教师，尤其是党员教师中开展以“廉洁从教、勤俭办学、服务学生”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。通过教育活动促进全校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。通过学科中整合、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味等四条途径，使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养

8、尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。3、结合实际，做好“廉政文化进校园”的系列活动：（1）与党员教育活动相结合。加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。（2）与校园文化建设相结合。首先，学校要充实一批廉政教育的图书、刊物和图片以及音像资料，为师生提供廉政教育知识的读物，在书籍中吸取营养。其次，结合儿童特点，开