《爱什么颜色》教学设计

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1、★精品文档★《爱什么颜色》教学设计　　　　《爱什么颜色》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，　　　2认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。　　　3理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。　　　4正确、流利、有感情地背诵诗歌。　　教学准备：生词卡片　　课时安排：3课时　　教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、激趣引入，初读课文。　　　　我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜

2、色？为什么？　　二、分组自学，初步感知。　　　1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：　　　　　一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。　　　　　二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。　　　　　三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？　　　　　四

3、读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。　　　3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）　　　4、检查自学情况　　　　（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。　　　　　　　学生交流学习。　　　　（2）出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。　　三、再读课文，体会意境。　　　1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。　　　2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。

4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　四、完成“语文天地”的日积月累　　　　抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、回顾课文，积累词语。　　　1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。　　　2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。　　二、精品细读，体会感情。　　　1、学生自主探究三小节的写法。　　　2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。　　　3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。　　三、指导学生有感情地朗读诗歌。

5、　　四、布置作业：　　　1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）（）……　　　　　师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）　　　2、请仿照诗歌再编一段。　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、展示续编，培养兴趣。　　　1、小组内展示，评出最好的作品。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　2、全班交流优秀作品。　　　3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。　　二、读一读，背一背。　　　　不仅我们能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩亦是喜

6、爱有加。出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》　　　1、生自读，解决不认识的生字。　　　2、标画出诗中描写颜色的词。　　　3、说一说自己所想象到的画面。　　三、课后延伸　　　　收集有关描写颜色的古诗。《爱什么颜色》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4