《沿着红军走过的路》教学设计

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1、★精品文档★《沿着红军走过的路》教学设计　　　　《沿着红军走过的路》教学设计之二佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、初读课文，自学生字新词；　　　2、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。　　重点难点：　　　　了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。　　一、揭题　　　　同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。　　二、检查预习情况　　　

2、1、读读写写2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　　　春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞　　　2、组词　　　　　婉（）陷（）泼（）冽（）　　　　　豌（）掐（）跋（）咧（）　　　3、多音字填空　　　　　干（）馒头调（）皮供（）应　　　　　干（）活调（）查供（）品　　　4、思考填空　　　　　四要素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、　　三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络。　　　1、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课

3、文分段。　　　2、交流分段结果。　　　3、按段意归并法归纳文章的主要内容。　　四、质疑问难　　五、课堂练习　　　1、完成作业本两题　　　2、自由朗读课文。　　课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　教学目标：　　　　围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。　　重点难点：　　　　感受儿童团员的精神。　　教学过程：　　一、复习

4、检查　　　1、听写词语。　　　2、指名说课文主要内容。　　二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。　　　1、指名朗读第一段。　　　2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。　　　3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话？　　　4、交流明确。　　　　（1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。　　　　（2）用“虽然……但是……所以……”说话。　　　　（3）防句练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　　（4）指导朗读　　　5、默读4－6

5、自然段，思考：　　　　（1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？　　　　（2）交流明确。　　　　　　　儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就（）；累了，就（），怕了就（）。　　　　（3）指导朗读，体会红小鬼的心情。　　　6、齐读最后一段。　　　　（1）理解长句子的含义。　　　　　　　一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。　　　　（2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”　　三、学习“单元提示”　　四、

6、课堂练习　　　　　完成作业本1、4。　　　　　课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　　理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。　　重点难点：　　　　根据课堂概括主要内容　　一、复习检查。　　　　指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”　　二、小学“提示”明确单元训练重点。　　　　我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方

7、法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。　　　1、指名说主要内容。　　　2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。　　　3、操作。　　　　　（什么时间）（什么地方）（谁）　　　　　（为什么沿着红军走过的路）（怎么做）　　　　　（结果）　　　4、交流。　　　　　指名说——相互说——集体说——填写　　三、朗读课文　　四、课堂练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　　课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。《沿着红军

8、走过的路》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6