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《《孔雀东南飞（并序）》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《孔雀东南飞（并序）》教案教学目标 一知识教育目标 1.理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。 2.了解人物对话和人物形象的艺术性。 3.理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。 二、能力培养目标 1.训练学生理清叙事长诗的思路的能力。 2.通过对铺陈、起兴等手法的理解,鉴赏诗歌的艺术形象。 3.理解背诵及知识牵移。 三、德育渗透目标 故事发生在汉末建安年间,是以真人真事为基础创作的。诗歌揭露了封建礼教破坏男女青年幸福生活的罪恶,歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 重点、
2、难点及解决办法 全诗357句,1785字,沈归愚称“古今第一首长诗”,是我国古代文学史最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。因此,理清本诗的矛盾冲突和曲折情节,把握诗中主要人物的性格特征及其典型意义就显得尤为重要。当然,理解字词也应摆在首位。 解决办法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 1.诵读理解,疏通诗句。 2.理清情节发展的线索。 3.通过分析主要人物形象把握本诗的主旨。 4.按练习要求背诵7节诗。 学生活动设计
3、 1、第一二三课时,让学生诵读理解,疏通诗句,把握情节发展的线索。 2.第四课时,设置讨论题,分析诗中主要人物的性格特征及其典型意义,从而得出诗的主旨。 课时安排 4课时 第一二三课时 教学步骤 一、明确目标 疏通诗句;理清情节。 二、整体感知 《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。 开头小序,交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 本诗
4、以时间为顺序,以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索,也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述,揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 三、重点、难点的学习与目标完成过程 1.诵读诗歌,疏通诗句 诵读:五言诗一般是三个节拍,二二一或二一二,其节奏按意群划分。 如:孔雀/东南/飞,五里/一/徘徊。 疏通诗句。 必须掌握的实词及其在现代汉语中的运用 2.把握情节发展与结构 全诗除开头两句起兴外,依照情
5、节的发展,可分五个部分。 第一部分:开端,兰芝被遣。 第二部分发展,夫妻暂别。 第一层:写仲卿求情,遭母训斥,只得抱着重新团聚的幻想,让兰芝回娘家。 第二层:写兰芝的个性、神态和动作,显出她的坚决、镇静。 第三层:写兰芝与仲卿的离情别绪,二人分手之际,依依不舍。 第三部分,发展:兰芝抗婚。 第一层:母亲能理解、体谅女儿的处境,谢绝媒人。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 第二层:哥哥利欲熏心,毫无兄妹
6、之情,强逼妹妹改嫁。 第三层写府君家为婚事的铺张。 第四部分:高潮,双双殉情。 第五部分:结尾,以鸳鸯双飞作结,寄予美好愿望并告诫后 人引以为鉴。 四、总结、扩展 《孔雀东南飞》与《木兰辞》并称“乐府双璧”,可见它又是古乐府民歌的代表作之一。乐府诗起于汉武帝时,属古体诗的一种,除要求配乐歌唱 外,其形式和古体诗没有区别。后世将魏晋至唐可以人乐的诗歌和后人袭用 乐府题名仿作的不合乐的作品,统称乐府。如白居易的《卖炭翁》。 由于乐府诗是来源于各地的歌谣,而这些歌谣
7、又都是“感于哀乐,缘事 而发”,所以,内容的社会性和形式的叙事性就成了乐府诗的显着特点。如 《孔雀东南飞》就提出了一个重要的社会问题:父母不应干涉儿女的婚事。 又如《陌上桑》写罗敷严辞拒绝太守的调戏,就反映了官占民女为妾的事 实。可见,汉乐府反映了广大人民的生活和爱情,是从民间产生或受民间文 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★学影响而产生的艺术硕果,它继承和发展了《诗经》的现实主义传统,也继承和发展了《楚辞》的浪漫主义精神。如本诗取自真人真事,叙述描写具体生动,
8、人物形象栩栩如生,符合现实主义表现手法,而诗尾以鸳鸯双飞作结,通过美丽的幻想形式,表现了仲卿夫妇争取婚姻自由的不可战胜的意志,又充满了浪漫主义的情感。 五、布置作业 1.请结合诗句回答:刘兰芝为什么要自请回去?为什么婆母不能容她?从中可以看出刘兰芝性格的哪些方面及当时封建社会的哪一弊端? 2.男女主人公真挚情感表现在哪里?请在诗中找出并加以体会。 3.焦仲卿是个怎样的人?你喜爱这个角色吗? 第四课时 教学步骤 一、明确目标
