《威尼斯的小艇》教学设计之九

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1、★精品文档★《威尼斯的小艇》教学设计之九《威尼斯的小艇》教学设计之九佚名　　　教学目标：　　　1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。　　　2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。　　　3.学会生字、新词，理解词语。　　　4.有语气地朗读课文。　　教学重点：　　　　了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。　　教学难点：　　　　使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。　　教学具准备及辅助活动：课件　　主要板书计划：　　　　　小艇的样子　外：二三十英尺，像独木舟，像新月，行动时像水蛇　　　　　　　　　　　内

2、：皮垫子，窗帘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　　船夫的技术好　在极快时操纵自如　　　　　　　　　　　在拥挤时总能挤　　　　　　　　　　　在极险窄地方总能穿　　　　与人们的关系　商人做生意　　　　　　　　　　　妇女坐船娱乐　　　　　　　　　　　小孩游玩　　　　　　　　　　　老人祷告　　作业设计、安排：　　　课内：抄写词语、多音字组词、按课文内容填空　　　课外：朗读课文　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课时目标　　　1、学习课文生字新词。　　　2、初知课文内容。　　一、揭示课题，导入新课　　　　威尼斯在什么地

3、方？那里有什么特点？　　　　你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点？那么，今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。　　　　板书：威尼斯的小艇2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　二、初读课文　　　1.边读边自学生字、新词。　　　　要求：①小声读课文，划出不认识的字。　　　　　　　②拼读生字表，找出易错的字。　　　　　　　③再读课文，划出生字、词，并理解词语的意思。　　　2.思考：威尼斯有什么特点？　　三、检查自学情况　　　1.读音要准：祷、泊。　　　2.注意字形：梁与粱、艄与梢的区别。　　　3.哪个词不理解，提出来讨论。　

4、　　4.区别形近字：　　　　艄（）梁（）　　　　梢（）粱（）　　　5.说说：威尼斯有什么特点？　　四、再读课文，理清脉络　　　1.默读课文，标出自然段序号，练习分段。　　　2.课文主要写的什么？　　　　投影选择：　　　　①威尼斯是个美丽的水上城市。　　　　②威尼斯小艇的样子很奇特。　　　　③小艇是威尼斯的重要交通工具。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　　④威尼斯的市民爱坐小艇。　　　　　选择①和③，用“因为……所以”句式来说。五、作业　　　　　熟读课文，思考课后练习题。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　课时目标　　　1、

5、了解船夫高超的驾驶技术和小艇与威尼斯人的生活的密切关系。　　　2、学习作者抓住事物特点描写的方法。　　　3、朗读课文。　　一、复习导入　　　　说说威尼斯这个城市有什么特点。（板书：水城）威尼斯是世界闻名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。那么小艇与威尼斯有什么关系呢？这节课我们就来继续学习《威尼斯的小艇》这篇课文。　　二、学习课文　　　　通过上节课的学习，我们知道了威尼斯同其他城市是不一样的，水城的特点和它的重要交通工具小艇就构成了威尼斯的独特风光。（板书：独特风光）下面我们看一段录像，一起来欣赏威尼斯的独特风光，欣赏小艇的样子。2016全新精品资料-全新

6、公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　刚才我们通过看录像领略了威尼斯的独特风光，欣赏了小艇，那么小艇给你留下的最深刻的印象是什么？　　　1.作者是怎样描写小艇的呢？它有什么特点呢？小声读第2段思考。（注意作批注。）　　　　①用一个词概括出小艇的特点。　　　　　板书：样子奇特　　　　②解释“奇特”。　　　　③你从哪儿体会到小艇的样子很奇特？　　　　　读有关句子，谈你的理解。　　　　　指名到前面画一画新月的样子。　　　　④小艇除了奇特还有什么特点？（还很漂亮。）　　　　　看到这样奇特漂亮又舒适的小艇，你会有什么感受？（板书：喜爱）　　　　⑤朗读第2段。（要读出对小

7、艇的喜爱。）　　　　　同学边听边想。　　　　①作者是怎样把小艇的特点写具体的？　　　　②威尼斯人为什么把小艇装饰得既奇特漂亮又舒适呢？　　　2.这么令人喜爱的小艇由谁来驾驶呢？对船夫的技术又有什么要求呢？　　　　①小声读第3段，想想这段是围绕哪句话写的？用“～”划下来，齐读这句话。（板书：船夫技术好。）　　　　②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★你从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好？默读划出重点词和句子。（板书：操纵自如）什么叫操纵自如？　　　　　注意侧面描写的两句