幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思

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1、幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思　　　　设计背景　　小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。　　活动目标　　1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。　　3、喜爱春天，知

2、道春天花草、树木的变化。　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　重点难点　　认读生字。　　活动准备　　挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。　　活动过程　　一、预备活动　　师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。　　二、感知理解活动　　1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”　　2、说春天。　　引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”　　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表

3、达。　　3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。　　①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。　　“屋檐上的流水发出了什么声音?”　　②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。　　③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?　　④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“

4、草地”“孩子”。　　5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?　　三、体验活动　　1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。　　2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?　　四、游戏活动　　游戏：找春天。　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。　　五、课堂小结　　春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。　　教学反思　　幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼

5、儿说话兴趣的教具来完成