我与奥运主题班会主持词

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2、运会设计会徽和吉祥物，评出最佳设计者。3.各队评选出4我与奥运主题班会主持词第一篇：我与奥运主题班会主持词一、班队目的通过“我与奥运2014”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2014年第29届奥运会做贡献。二、班会准备1.发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，每人动手出一张“我与奥运2014”的手抄报，评选最

3、佳作品。2.发挥学生的想像力和创造力，为2014北京奥运会设计会徽和吉祥物，评出最佳设计者。3.各队评选出4我与奥运主题班会主持词第一篇：我与奥运主题班会主持词一、班队目的通过“我与奥运2014”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2014年第29届奥运会做贡献。二、班会准备1.发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资

4、料，每人动手出一张“我与奥运2014”的手抄报，评选最佳作品。2.发挥学生的想像力和创造力，为2014北京奥运会设计会徽和吉祥物，评出最佳设计者。3.各队评选出4我与奥运主题班会主持词第一篇：我与奥运主题班会主持词一、班队目的通过“我与奥运2014”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2014年第29届奥运会做贡献。二

5、、班会准备1.发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，每人动手出一张“我与奥运2014”的手抄报，评选最佳作品。2.发挥学生的想像力和创造力，为2014北京奥运会设计会徽和吉祥物，评出最佳设计者。3.各队评选出4我与奥运主题班会主持词第一篇：我与奥运主题班会主持词一、班队目的通过“我与奥运2014”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素

6、质与能力，为北京举办2014年第29届奥运会做贡献。二、班会准备1.发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，每人动手出一张“我与奥运2014”的手抄报，评选最佳作品。2.发挥学生的想像力和创造力，为2014北京奥运会设计会徽和吉祥物，评出最佳设计者。3.各队评选出4我与奥运主题班会主持词第一篇：我与奥运主题班会主持词一、班队目的通过“我与奥运2014”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎

7、扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2014年第29届奥运会做贡献。二、班会准备1.发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，每人动手出一张“我与奥运2014”的手抄报，评选最佳作品。2.发挥学生的想像力和创造力，为2014北京奥运会设计会徽和吉祥物，评出最佳设计者。3.各队评选出4我与奥运主题班会主持词第一篇：我与奥运主题班会主持词一、班队目的通过“我与奥运2014”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成

8、功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2014年第29届奥运会做贡献。二、班会准备1.发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，每人动手出一张“我与奥运2014”的手抄报，评选最佳作品。2.发挥学生的想像力和创造力，为2014北京奥运会设计会徽和吉祥物，评出最佳设计者。3.各队评选出4我与奥运主题班会主持词第一篇：我与奥运主题班会主持词一、班队目的通过“我与奥运2014”主题班会，使学生学习