《司马光》片断赏析之一_2

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1、★精品文档★《司马光》片断赏析之一孙剑蓉　　　　小学语文新大纲注重培养学生的创新精神，强调学生进行自主的语文实践活动。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程，教学中要充满着有个性和积极思维的语文学习活动，让学生在丰富多彩的i吾文实践活动中学语文、用语文、长才干、学做人。　　小学语文新教材第二册＜司马光》是一篇传统教材，教学时怎样才能体现新大纲的精神呢?重点部分的教学我做了如下的思考：　　一、读读、看看、议议。　　让我们来看看司马光为什么“砸缸”救小朋友。　　1．自由读读课文，看看那口水缸在哪里?是口什么样的水缸?用“——”画出有关句子。　　2．

2、认真读第二自然段，观察插图。小组讨论：一个小朋友掉进那口水缸里，司马光为什么要“砸破”缸救那个小朋友?　　二、读读、演演、问问。　　司马光是怎样救掉进缸里的小朋友的呢?　　1．找出有关“怎样救”的段落。读读，画出”怎样救”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★的句子，点出重点词语。　　2．表演体会司马光“怎样救”小朋友，看谁把司马光的表情、动作演得像。　　3．再读第5自然段，对司马光“怎样救”小朋友的表现提出问题，想想、议议。　　4．引读第5自然段，说说你从司马光的表现中明白了什么?你会对司马光说些什么

3、?　　5．引读第4自然段：当看到一个小朋友掉进大水缸里。别的小朋友是怎么办的?　　6．大组对比读第4、5自然段。分角色表演看谁演得最像。再说说“都慌了’和“没有慌”的不同结果。　　三、思考、想象、设计。　　你认为还有什么办法能救掉进缸里的小朋友?四、扩展活动。在学生已充分朗读课文，理解课文内容的基础上，可安排一些“难题”让学生想一想，如：家里炒菜时油锅突然燃起来了怎么办?一不小心把乒乓球踩凹了怎么办?热闹的大街上和父母走散了怎么办…让学生进一步明白遇事不慌张，要积极动脑筋自己想办法解决的道理。在说的同时，要注意引导学生把句子说通顺，把意思表

4、达得更清楚一些。　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3