《北京》教学设计之三

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1、★精品文档★《北京》教学设计之三　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1.学会本课11个生字，认识6个生字。　　2.能正确读写要求学会的词语。　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。　　4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。　　教学过程：　　一、导入课题　　1．学过《看雪》这篇文章后，你想不想知道我们的首都北京是什么样子的？今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市。　　2．出示投影：（天安门）图上是北京的什么地方？　　二、初读课文，自学生字。　　1．课文是怎样描写图上的景物的呢？请大家自由读课

2、文。　　要求初步读通课文。　　2．教师范读课文（或放录音）。请大家注意字的读音。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　3．学生再读课文，划出本课的生字新词。　　4．学生汇报。教师出示下面的词语，请大家读一读。　　中央　黄瓦　宽阔　雄伟　纪念碑　柏油　　绿树成阴　立交桥　川流不息　古迹　优美　　矗立　建设　似的　拼图　图案　大厦　　教师从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音。　　5．记准字形：　　教师根据学生汇报出示下面的生字：　　央瓦阔雄油阴交川迹优　　1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。　　2）小组讨

3、论，交流识字方法。　　3）对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。　　央：最后一笔是“捺”。　　瓦：笔顺是，一共四笔。　　碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”　　6．指导书写：　　阔：“门”要写得宽大一点。　　雄：左右一样宽，右边的“”是四横，不要写成三横。　　碑：左窄右宽。　　三、课堂练习。　　1．学生自由练习，完成课后2题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　2．作业展示。　　3．师生评改。　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２４　北京　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

4、　　　　第二课时　　教学过程：　　一、复习导入。　　出示生字卡片，指名读。　　中央　黄瓦　宽阔　雄伟　纪念碑　柏油　　绿树成阴　立交桥　川流不息　古迹　优美　　矗立　建设　似的　拼图　图案　大厦　　二、整体感知课文。　　1.找出与三幅图相对应的段落指名读课文.　　2.读第一自然段，说说你知道了什么？　　“美丽”一词要读重音。　　北京如何美丽呢？通过下面的学习我们就会知道。　　3.读第五自然段：这段主要写了什么呢？　　（北京真美啊！）　　三、讲读第二自然段。　　1．放课文录音，思考：这段中有几句话？介绍了哪些建筑物？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

5、写作–独家原创5/5★精品文档★　　2.出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位。　　3．指导读好方位的词。　　4．学生练习有感情的朗读。　　四、学习第三段。　　1．读了课文后，你了解了北京什么？　　2．结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。　　“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？　　3．请你带着自己的感情读读这段课文。　　五、学习第四段。　　1．指名读课文，思考：北京有……还有……，说明什么？　　2．解释“名胜古迹，”并练习用“名胜古迹、风景优美”说话。　　3．练习用“高楼大厦”说话。　　4．指导朗读。　　六、朗读全文

6、。　　七、全课小结。　　板书：◆　　　　　　　　  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5