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《《为了忘却的纪念》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《为了忘却的纪念》教案2教学要求:1、理清文章的思路,把握文章的主旨。 2、学习选材组材和多种表达方式的综合运用。 3、学习革命青年的精神。 教学重点:把握文章的内容,理解作者用典的意义,体会一些重点句的含义。 教学难点:用典的意义。 教学时数:三课时。 一 教学要点:整体上把握文章的内容,提出问题。 预习:通读全文,解决生词和部分词语。仔细分析预习提示。 预习检查:主要检查字词和词语的理解。 阅读课文: 要求:1、快速阅读全文,把握全文的大意。 2、找到文章的重点段。
2、 3、找出作者写的主要内容。 4、划出自己不理解的地方。 指导理解课文: 1、从课题切入,“为了忘却的记忆念”从短语的结构看可以有几种划分方法?哪一种是符合作者用意的? 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 2、这个问题可以从文章的第一自然段和最后自然段中找到。 3、本文记念了哪几个人?这几个人同作者有什么关系?作者与他们有什么关系?本文重点是写哪几个人?记了白莽和柔石的哪些事?突出了他们的什么品格? 4、理出文章的结构提纲。 5、文章是怎样把零散的材料组成一篇结构紧
3、凑的文章的? 提出问题: 附: “她的体质是弱的,也并不美丽”在文中有何用意? 本文似乎有很多话可有可无,鲁迅的文章没有一句多余的话,对吗? “正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤”中“伤疤”何意? “要写下去,在中国的现在,还是没有写处的”作者为什么要这么说? “忘却”和“记念”同在题目中有什么作用? 文章最后的省略号有什么作用? 文章多处用典的目的和作用是什么? 本文分五个部分是以什么断依据来划分的? “这是奴隶所幻想的脱离苦海的唯一的好方法”中“奴隶”是指什么? 2016全新精品资料-全
4、新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 82页中鲁迅先生为什么要说与冯铿很隔膜? “人们者睡觉了连我的女人和孩子。我沉重的感到我失掉了很好的朋友,中国失掉了很好的青年”在文中有什么含义? 文章中作者多次写道自己的书被没收落在“三道头”手里,是否作用有意安排,与中心有何联系? 从作者的本意看其实他并非要将他们真的忘却,为什么在开头说:“我倒要将他们忘却了”,结尾又说“我不如忘却,不说的好罢”。 写柔石怀疑“人心惟危”是否别有用意? 文中引彼得斐的四句诗,有什么用意? “赵少雄”是谁? 作者对
5、冯铿的看法是好还是坏? “国民诗人”和“民众诗人”有何区别? “夜正长,路也正长”有什么深意? “前年……去年……今年……”的排比,有什么用意? 记下赵少雄的信,有什么意义? 作者总是说无写处,可为什么他的小诗和文章都发表了? 柔石在囚系中写的信的背面的内容有什么意思? 为什么要提到代白莽收信的妇士的怪名字? 文未的省略号有什么作用? 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 文章为什么要写柔石的姓名? “我疑心”这样写有什么作用? 本文第三部分的作用?
6、 文中“原来如此……”是什么意思? 76页“第一段‘就只剩下这一点’”这一点指的是什么? “斩钉截铁的回答”指的是什么? 文章写柔石从迂到改变的性格有什么作用? “他的身上中了十弹”这样写有什么深刻的含义? 关于写柔石的母亲那一段,“母亲”是否具有双关义? 五位年青作家被害是在第二次国内战争时期,是国民党统治时期,作者的诗中主什么写城头变幻大王旗? 第二段中“也创作,也翻译”“也”字可否用“又”字代替? “可将东西望转交赵少雄”是一个病句。 文中提到一个高僧,据原文这个偈子第一句是“吾年三十九”
7、按岁数看算不上高僧,顶多算一个得道貌岸然的僧人。 “旧道德”“新道德”分别指什么? “年轻”与“年青”是不是一样? “唯”和“惟”有什么区别? “我知道这失明母亲的眷眷的心,柔石的拳拳的心2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★”“这失明的母亲”是不是有双关义?1、指柔石的母亲。2、指黑暗统治下的祖国母亲。 作业:课后练习四 板书设计: 为了忘却的记念 忘却摆脱战斗 与白莽交往 与柔石交往 柔石白莽被捕 五人遇难 抒发悲愤 二 教学要点:多种表达方式的运用。
8、 学习第一部分 1、复述文中记叙白莽的有关内容。 2、“不敢”“不愿”“不屑”这三种态度说明了什么? 3、从记叙的部分看,体现了白莽的什么性格特点? 4、除了记叙外,作者还穿插了不少的议论,这些议论有什么作用? 5、解决学生
