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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《三味书屋》教学设计 《三味书屋》教学设计之四佚名 一、教学要求: 1、了解鲁迅童年的学习生活,学习鲁迅从小立志、刻苦学习的精神。 2、学习本课生字词,读懂每个自然段,理解课文内容。 3、培养按方位顺序叙述的能力。 4、有感情地朗读课文 二、教学重点: 1、读懂自然段,练习用给自然段分层的方法理解自然段的内容。 2、学习按方位顺序叙述事物的方法。 三、教具准备: 幻灯录音鹏博士软件 四、教学时间:两课时 第一课时 一、初读课文二次备课2016全新精品资料-全新公文范文
2、-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 1、鹏博士软件出示生字,指读。 2、听课文录音。 3、自读课文,思考每个自然段的意思。 二、学习第一自然段 1、指读。 2、填空:三味书屋过去是——现在是—— 3、这一自然段主要讲什么? 三、学习第二自然段 1、自读,思考;一共有几句话? 每句讲什么?是按什么顺序写的? 2、讨论,引导学生理解: (1)每句的意思。 (2)本段的意思 (3)叙述的顺序 正中墙上 三味书屋里的摆设 画前面 (方位顺序) 学生书桌及
3、鲁迅的书桌 3、鹏博士软件,观察书屋摆设,理解方位。 4、指读。 5、练习按方位顺序说说教室得人心陈设。 四、作业:读熟课文;思考课后题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 第二课时 一、复习: 1、指读课文。 2、说说三味书屋的样子。 二、学习第三自然段 1、指读。 2、自读,思考,讨论 (1)一共几句话,每句写什么? (2)可以分成几层,每层说的是什么? (3)这段主要写什么? (4)思考课后第二题。 (5)还有什
4、么不明白的问题? 3、讨论交流: (1)鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。 “奔走”什么意思?这句话说明了什? (2)鲁迅在那张旧书桌上刻了个“早”字, 也把一个坚定地信念深深地刻在了里? 为什么刻“早”字?“坚定地信念”指什么? 三、总结全文 1、说说每个自然段的意思。 2、课文重点写了什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 3、指读全文。 四、课堂练习 1、理解词语:来历料理好不松弛 2、指导书写生字。 五、作业: 1、抄写生字
5、2遍。 2、背诵第三自然段。 板书设计: 正中墙上 三味书屋里的摆设 画前面 (方位顺序) 学生书桌及鲁迅的书桌 “早”字及影响时时早事事早好不松弛《三味书屋》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
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