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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《三个儿子》教学设计 这是一篇阅读课文。 第一自然段至第六自然段主要写三个妈妈在井边打水,一个老爷爷坐在旁边的石头上休息。两个妈妈都夸耀自己的儿子如何好,另一个妈妈什么也没说。她认为自己的儿子没有什么特别的地方。 第七自然段至第十三自然段主要写三个妈妈拎着很重的一桶水回家,这时她们的儿子迎面跑了过来。只有第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶。老爷爷说:“只看见一个儿子。” 这篇课文向我们展现的是母亲与儿子之间的情感,认识到作为孩子应该关心父母、体贴父母。 1.
2、教育学生认识到要关心父母、体贴父母。 2.理解课文内容,明白老爷爷说话的意思。 3.培养学生思维想象力。 第一课时 一、揭示课题。 1.教师说:三个妈妈拎着很重的一桶水回家,这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 2.板书课题。 二、指导自学。 1.轻声读课文,读准字音。 2.画出不理解的词,查字典或联系上下文理解词义。 3.想一想课文写了一件
3、什么事? 三、检查自学情况。 1.指名读课文,正音。 沉甸胳膊 2.理解词语。 特别:特殊,不平常的,超出一般的。 四、指导阅读第一至六自然段。 1.默读第一至六自然段。 2.从书中画出三个妈妈说的话,出声读一读。 一个妈妈说:“我那个儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。” 又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。” 这个妈妈说:“有什么可说的,他没有什么特别的地方。” 3.分组讨论:她们的话分别是什么意思?她们各自
4、用怎样的语气说? 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 4.指导读三个妈妈说的话,体会语气。 采取分组练读、集体赛读的形式。 五、巩固:分角色有感情读。 第二课时 一、检查复习: 1.三个妈妈在打水时,怎么说自己的儿子? 2.接下来发生什么事了? 二、指导阅读第七至十三自然段。 1.轻声读第七自然段,想:主要讲什么? 完成填空。 一桶水可重了!水__________,三个妈妈_
5、_________,胳膊都了__________,腰也了__________。 你从填上的词语中体会到什么? 假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么? 2.这时,迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢? 边读边画出有关句子。 A.一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ B.一个孩子唱着歌,歌声真好听。 C.另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走
6、了。 抓动词,体会最后一个孩子的想法和做法。 A.找动词。 B.最后一个孩子是怎么想的? 看到这个孩子的做法,他的妈妈在想什么?一直跟在后边的老爷爷心里在想什么? 鼓励学生展开想象,充分说。 3.理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。 三、说说你读了这篇课文想到了什么?联系自己的生活谈一谈。 四、练习绘声绘色地讲故事。 1.分组练习。 2.指名汇报。 3.集体评议。 五、作业:把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 课内练习 一、写
7、出下列词的反义词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 聪明—— 特别一— 二、填上合适的词语。 的歌声 的水桶 的地方 的孩子 三、理解词语的两种意思,分别造句。 特别:特殊、不平常的,超出一般的。 格外。 1.特别—— 2.特别—— 四、阅读课文片断,并按要求作答。 三个妈妈打了水,拎着水桶回家去,那个老爷爷跟在后边慢慢走着。一桶水可重啦水直晃荡三个妈妈走走停停胳膊都痛了腰也酸了
8、 1.给未点标点处加上标点。 2.写出下列词的反义词。 慢一—重——后—— 3.从什么地方看出一桶水很重? 4.看到妈妈拎着这么重的水桶,你会怎么做? 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
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