研修总结：做有价值的老师

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1、精品文档研修总结：做有价值的老师做有价值的老师聊城经济开发区东城小学张玉芳有幸参加北京师范大学“名师成长工程”——聊城市骨干教师高级研修班，是我教学生涯中的又一次飞跃。培训是一种提醒，而关注教师成长，是教学成败的关键，正是开发区各级领导对教师成长的关注与支持，才有了本次高层面、深层次的培训。在宋主任带领的这支团队里，让我领略了别样的团队精神：浓浓的学习氛围，专注执着的精神风貌，团结向上的精神气息。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档在短短一周的培训中，饱尝各位专家奉送的精神大餐，幽默诙谐、睿智风趣的语言；高屋建瓴、见解独特的观点；积极上进、永不懈怠的生活态度

2、；独特的人格魅力、积极乐观的生活信念无不紧紧地吸引着我，震撼着我，也改变着我，激励着我。中国科学院心理研究所现代小学研究中心主任、博士生导师张梅玲教授，已是82岁高龄的老人。张教授从儿童心理学的角度，用具体实例，向我们诠释教育的意义；中国国家基础教育司原司长王文湛先生已是70多岁的老者，他们依然对教育事业充满热忱，富有创新的个性思维。在笑声中，我们感受到了北京师范大学永远的讲师——赵希斌老师的教育智慧，幽默的语言，生动有趣的教学实例，向我们传递着专业教师所应有的素养和技能。与教授们几天的相处，让我满载收获，收获的不仅是知识和思考，更多是一种心态，一种阳光心理。只有保持一颗阳光健康的心理，才能不

3、断的成就自己的人生！在培训活动中，我们学到的是问号，而不是句号，反思自己的教学思想，自己的教学行为，对今后的教学也有了更多的思考。学习的过程，是对以往知识、情感、态度、价值观等方面的一次重新认识。一、关注孩子的心理，走进孩子的心灵，用爱撑起一片蓝天。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档新课改带给我们什么？抛弃自己传统的教学方法是困难的，真正的放弃也需要时间。可是，当我再次想起班里的几位所谓差生，却让我有了更多的思考。《泰迪的故事》告诉我们，老师的快乐在哪里？老师的幸福在哪里？汤姆森老师在尊重泰迪的同时，找到泰迪行为背后看不见的真谛。没有真正的尊重就没有爱，在

4、我们的教学中，学生们会在行动中感受爱，我们的行为就是孩子的未来。在孩子们面前，我们的每一句话，每一件事，每一个动作，也许会给孩子留下永久的记忆，成为他们效仿的对象。<>爱学生，就要做最好的自己，对工作认真，对学生尽心。有人说：把简单的事做好了，就不简单；把平凡的事做好了，就不平凡了。衡量一个人的成败关键要看是不是能做最好的自己。老师的爱，是世界最伟大的爱，老师的幸福，就是孩子比你更成功，老师的幸福就是孩子把你放在心坎里。等待——面对班里的所谓差生，我们有太多的遗憾。学生存在着个体差异，我们却不能有差异的对待，不能实施有差异的教育。其实，对于那些学习吃力的孩子来说，是非常不公平的。忽

5、视差生的心理反应，无视他们的自尊，让他们饱尝冷漠、孤独、郁闷，就连那些所谓的优等生也对他们的不快乐而熟视无睹，这真是教育的悲哀。人真正的快乐了是成功的喜悦，有幸福感，有成就感，可我们何时给了他们成功的机会，何时关注了他们的快乐。面对差生，我们应有更多的关爱，等待他的进步，期待他的成长。等待是一种教育，更是一种责任，寻找更好的路，追求更好是我们的目标，总往前走，就有希望。尊重——如果问：什么样学生最难教？什么样的学生最难改变？什么样的学生最令老师头疼？那就是没有自尊的学生。孩子水平有差异，结果就有差异，我们所要做的就是尽可能的关注方法和过程，在多元中寻求更好的思路，给学生拿得走的素质。有错是孩子

6、的权利，在错误中成长2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档，在改变中成长，在教学中，我们适时的语言暗示，能激发孩子学习的欲望，给孩子成长的力量。对待学生，我们有要求，但不能苛求，把探究问题，解决问题的权利还给学生，感受成功的精彩，即使失败也是美丽的，把知识转化成智慧，是我们期待的。我们所做的就是宽容、尊重、理解和等待。把微笑给差生如雪中送炭，微笑是启迪学生心灵的钥匙。关注孩子的心灵，激发他们积极探索的兴趣，尊重他们的个体差异。真诚的想学生所想，思学生所思，站在孩子的角度想问题。诚挚的做孩子心中的朋友，才能营造灵动的、生态的童心课堂。二、重视个人修养，提高教育质

7、量，促进自身专业发展。一个优秀的教师，最需要的是什么？最需要的热情，最需要的是爱心，最需要的是深厚的文化底蕴，但这并不是最重要的，最需要的是学生的喜爱度。一位老师的好与不好，不应以成绩而评论，不仅仅是交给了学生多少知识，而是如专家所讲，给了学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，尊重学生的态度不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。1、培养高尚的人文素养201