——《我国的三大自然区》

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1、★精品文档★——《我国的三大自然区》教学重点】三大自然区的空间范围及各自然区的主要特征。【难点】三大自然区的界线和相关重要地理界线的关系。【教学过程】〖导入〗中国地域辽阔，自然条件复杂多样，如果需要根据自然特征，将我国的陆地部分划分为少数几个区域（例如3～4个），你会怎样划分呢？〖教师总结〗根据学生的回答，注意总结学生的划分标准，划分教学重点】三大自然区的空间范围及各自然区的主要特征。　　【难点】三大自然区的界线和相关重要地理界线的关系。　　【教学过程】　　〖导入〗中国地域辽阔，自然条件复杂多样，如果需要根据自然特征，将我国的

2、陆地部分划分为少数几个区域（例如3～4个），你会怎样划分呢？　　〖教师总结〗根据学生的回答，注意总结学生的划分标准，划分方案的合理性等。　　〖过渡〗要研究一个广泛的区域，对其进行合理的划分常常是非常重要的。地理环境是一个整体，但在这个整体的内部存在明显的差异，其实我们在低年级学习地理时就已经了解了一些区域划分的实例。例如我国地势的三大阶梯、我国的温度带、我国的干湿区的划分等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　以上都是按照某一个自然要素进行的研究，相对来说很容易根据这个指标划分成少数

3、几个区域。例如，如果只按照成绩来划分全班学生，我相信大家都能很快将全班分成几个集团。（如以60分为界，就可以划分成两部分，当然还可以继续细化）　　〖提问〗很显然，仅仅以成绩来划分，这是很不合理的。如果要你根据全班学生的综合能力和综合成绩来划分，你会采用哪些标准呢？　　〖讨论〗正如上面的过程一样，我们要把中国这么大的区域进行自然区划，也需要同时考虑很多的自然因素。地理学家已经参考地貌、气候、水;C积温　　农作物熟制　　主要农产品　　寒温带    　　中温带    　　暖温带    　　亚热带    　　热 带    我国干湿区的

4、分布　　干湿区　　干湿状况　　分布地区　　植被类型　　农业类型2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　湿润地区    　　半湿润地区    　　半干旱地区    　　干旱地区    　　教案点评：　　--过程将学生已有的经验知识和将要学习的知识巧妙结合。导入方式合理。由于有效引导学生复习已学知识，加强了学生对相关知识相互关系的理　　　　　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3