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1、★精品文档★Wow,WhatBeautifulColors大班英语的说课稿《Wow,WhatBeautifulColors》 一、说教材 1、教材来源:此活动来源于生活,我们都知道,颜色是幼儿比较熟悉的,在每个地方我们都可以看到各种各样的颜色,颜色中蕴涵着许多科学的知识,它的种类很多比如说:红色、黄色、蓝色、紫色等。虽然幼儿知道颜色的名称,但是对颜色的变化都不了解,因此,有必要让幼儿了解颜色的变化,理解颜色中所蕴涵着许多科学的知识。我认为选此主题可以符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,及贴近幼儿的生活,又有助于开阔幼儿的视野,因此
2、,活动来源于生活,又服务于幼儿. 2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为: 1、学会用英语表达三原色redyellowblue和三间色orangegreenpurple 2、学习句子Blueandredmakepurple.Blueandyellowmakegreen.Redandyellowmakeorange.理解含义,并能大胆地表达2016全新精
3、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 3、培养幼儿的色彩辨认能力,体验玩英语游戏的乐趣,激发幼儿学习英语的欲望。 根据目标,我把活动重点定位于:通过颜色的调配、操作变色板说句子。通过魔法师的魔术引入、两个游戏的设计及延伸的手工活动,使活动得到深化。活动的难点是:能完整的表达三个句子。通过教师操作变色板和幼儿游戏巩固加强解决。 为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情境、游戏之中。为耍易髁巳缦禄疃急福? 1、空间准备:把幼儿围成同字形,操作台放于正面。 2、物质准备:磁带、教学卡片、老虎
4、头饰、魔法师的帽子、三个透明的容器,红色、黄色、蓝色变色板 3、经验准备:幼儿已经认识多种颜色,并会说颜色的单词。 二、说教法 新纲要指出:教师应该成为活动中的支持者、合作者、引导者。活动中指出教师和幼儿应合作探究,因此,本次活动不仅要以可爱的形象引起幼儿的兴趣以外,还要挖掘本次活动的价值。采用的教法有: 1、演示法 是指教师通过给幼儿讲解,把事物和教具呈现给幼儿看,帮助他们获得理解。 2、操作法 幼儿亲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★自动手操作探索颜色的趣味性、多样性,让幼儿看一看
5、,说一说、比一比,做一做中获得感知。 3、游戏法 游戏是活动的基本方法。通过游戏的方法使幼儿通过游戏的方式说句子,进一步了解颜色的变化,熟悉颜色的变化。 三、说学法 以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有: 1、多通道参与法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,”能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”。因此,活动中我引导幼儿看一看,说一说、比一比,做一做中获得感知,不知不觉就对颜色的探索发生了兴趣。 2、体验法:心理学指出,
6、“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对各种颜色的变化有更深的印象,我采用了幼儿动手操作变色板、游戏体验法,在玩玩说说中引导幼儿探究颜色。 四、说教学程序 我采用换换相扣来组织此活动,活动程序为:激发兴趣——自由探索——游戏结合——手工延伸 激发兴趣2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 兴趣是幼儿最好的教师,活动一开始教师采用神秘的魔法师的身份出现,为幼儿变魔术,吸引幼儿的兴趣。 自由探索 教师请个别幼儿参与此操作,让幼儿自身体验颜色的变化,鼓励幼儿大胆
7、开口表达。 、游戏结合 幼儿对颜色的变化有一定的了解之后,我以游戏的方式请幼儿自己来探究颜色的变化,说出颜色的变化情况,加深幼儿对颜色变化的印象和了解。 延伸 幼儿在美工区进行操作,进一步让幼儿了解颜色中蕴涵着许多科学的知识,从而培养幼儿喜欢探索的情感。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
