who stole the necklace教学设计方案_1

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1、★精品文档★Whostolethenecklace教学设计方案　　Whostolethenecklace教学设计方案教　具:计算机、投影仪、所提供的PPT文档教学目标:　　1.　理解故事的情境和逻辑线索。　　2.　进一步巩固语法知识：TheAttributiveClause　定语从句教学安排：本单元第66课和67课的课文是一幕短剧。讲述了格林太太项链丢失后，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将项链取走的。此设计方案将这两课一起进行讲解。教学步骤:一、复习看影片，复习上一课的对话和定语从句的句型：　　•　Themanwhoissmoking.　　•　Thewomanwhoisfeeding

2、thechicken.　　•　Theboywhoiswateringtheflowers.　　•　Themanwhoispaintingthehouse.二、导入向同学们展示关于课文的问题，让他们带着这些问题去观看课文的动画或影片。　　•　WhonoticedthatPollywasmissing?Whenwasthelasttimetheysawher2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　•　Whydidtheinspectorthinkitwasverystrange　　•　WhostoleMrsGreen’snecklace　　•

3、　Howdidtheparrotlearntospeaklikearobbe三、展现　　展示影片，然后播放动画Whostolethenecklace。引导学生做听力练习和问答练习。四、练习观看课文的动画，熟悉课文内容后，看展示剧情过程的一组图片。再讲解相关的词汇用法等知识。最后可根据这组图，让学生用自己的话复述课文。图片提供如下十幅：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2