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1、★精品文档★WhatAreYouGoingtoDo一.本课教学目标 能力目标: .1.能够用begoingtodo句型交流行事计划,如:Whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.等。 2.能够了解他人的行事计划并进行转述,如:He/Sheisgoingto….等。 3.能够以小组讨论的方式完成如小导游,采访,购书等任务,熟练运用begoingtodo句型。 知识目标: 1.能够听、说、认读句型:“Whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinem
2、a.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 2.能够听、说、认读动词短语如:takeatrip,gotothecinema,readamagazine 3.能够听、说、读、写时间短语:nextweek,thismorning/afternoon/evening;并能够听、说、认读时间短语:tomorrow,tonight. 情感文化目标 1.培养学生合理安排自己的学习和生活的能力,培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 2.了解有关文字记载方式的知识。 二教师准备材
3、料 1.教师准备本课时的录音磁带。 2.教师要把课文里的内容制作成PowerPoint. 3.教师准备本课时的单词卡片和挂图。 三 教学步骤 1热身 教师播放学生已学的歌曲“Whatareyougoingtodo?”学生齐唱。。 T:teacher, Ss:students T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning, MissZhao. T:What’stheweatherliketoday? Ss:It’s sunny. T:Whatdayisittoday? Ss:It’sMonday.
4、 T:Whatdayisittomorrow? Ss:It’sTuesday. T:WhatdoyouusuallydoonTuesdays/intheevening? Ss:Iusuallyreadbooks…. 2.预习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ T:Let’slookatthechartinthecomputer.教师点击图表边点击边说:Look!Wehavesomanyclassesinaweek.OnMondays,wehaveEnglish,Chinese,math…教师点击Tuesday…
5、学生回答:Wehavemath,music…. 教师出示当天的日历,师生进行如下问答: T:Whatdayisittoday? Ss:It’sMonday. T:Whattimeisitnow? Ss:It’s9:00. T:Whatareyoudoingnow? Ss:WearehavingEnglishclass. 4.新课呈现 Let’slearn 老师请一位学生起来,T:Whatclassesareyougoingtohavethisafternoon? S1:Wehave….教师要予以纠正,并板书:Iamgoingto….并对其意义稍
6、做解释。 教师说:Supposewearefreetoday,whatareyougoingtodo?让学生自由回答:Iamgoingtobuyabook.Iamgoingto….让学生做替换练习。 教师继续问:Whatareyougoingtodothisafternoon/evening/tomorrow/tonight/nextweek?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★教师板书四会短语。 教师让学生来猜一猜电脑上的图片后面做的是什么事情,教师边点击边问:Whatareyougoingtodo?让学生发挥想象力
7、,用Iamgoingto….的句型来回答问题。如果学生回答对了,老师给他一个小礼品,如果回答错了,教师再用Iamgoingto….这个句型引导其他同学回答。 教师放录音,学生跟读,随后学生两人一组进行操练。 Pairwork 教师出示Pairwork的表格,让学生选自己在合适的时间做合适的事情。让学生在表格里填入时间短语,然后结对操练。教师请几组起来表演。 5.巩固和延伸 让学生回家后制作一张表格,在表格里写上朋友的名字,再采访他们以后的时间里会做什么事情。用Whatareyougoingtodo…..来提问。 学生抄写本课时的四会词汇。 学生做本部
8、分的活动手
