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1、★精品文档★Whatarethese?-lesson1Lesson1教案示例 【课题】Lesson1 【重点】句型Whatarethey?以及其回答They’re…; 【难点】Arethey…?问句的结尾应读升调 【教具准备】 Let’spractise部分的图片 Learntosay的教学课件。 【教学过程】 热身: 1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello!Hi!Nicetomeetyou.What’syourname? Howoldareyou? Whatisit? 2)学生之间用日常用语打招呼。 导入新知识: 1)教师呈
2、现小鸭子图的一部分,问:What’sthis?多数学生可以答出:It’saduck. 2)呈现图的整体:四只鸭子,教师自问自答:Whatarethey?Theyareducks.教师带读“Whatarethey?”强调they的发音要咬舌头。 3)引导学生看图用Whatare2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★they?提问,教师回答:Theyareducks.强调ducks中[s]的音。小组进行问答练习。 4)教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用Whatarethey?提问,然后找学生回答,教师要适时提醒book
3、-books的演变。 5)教师出示图片:4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。学生两人一组用Whatarethey?Theyare…进行问答练习。 6)请尽可能多的同学到前面作展示,教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音。 3、会话教学 1)教师出示Learntosay部分的视频课件,学生观看,了解对话情景。 2)教师提问:Aretheyducks?Aretheygeese?Aretheyswans?学生回答:Yes,theyare.或No,theyaren’t. 3)播放对话跟读课件,学生逐句重复听到的句
4、子。教师适时强调Arethey…?读升调。 4)学生之间进行对话练习:一个人扮演儿子,一个人扮演爸爸。 5)请几组学生到前面展示。 4、趣味操练: 1)学生将课前准备的Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★spractise部分的图片排列在桌子上,问:Whatarethey?教师说:Theyare… 学生迅速选出有关内容的图片并举起,比比看,谁的反应快。 2)小组进行以上活动。 请一位同学选择任意一张图片到前面,不让其他同学看到图片内容,提问:Whatarethey?班内其他同学用Theyare…猜猜
5、图片内容。猜对的同学可以到前面来请班里的同学猜自己的卡片。此活动也可以以小组为单位进行。 【板书设计】 Lesson1 Whatarethey? They’re duck+s=ducks cake+s=cakes2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
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