总结会议发言(精选多篇)

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1、总结会议发言(精选多篇)第一篇：课题组总结会议发言课题组总结会议发言覃排小学梁霁本学年我任教的是一年级的语文，而我课题研究的对象是四（2）班的日记。我在去年曾任教这个班三年级的语文，所以比较了解学生们的学习情况。通过日记问卷调查发现，学生们大部分都还不太喜欢写日记，比较害怕和厌烦写作。了解到这些情况，我觉得这次我们白圩镇研究的《关于日记对提高学生写作水平的研究》非常重要，有着非凡的意义，我希望我们的课题研究有新的突破。在这段时间里，我对课题的研究付出比较少，因此，比较愧疚。我会在下阶段的课研中努力付出，学有所获。据我这些年的教学，也有些自己的总结、反思和计划：（一）学生

2、之所以不爱写或写不好日记、作文的原因1.学生的语言积累量较少。其实，不管是哪个学生，他们都希望自己能把日记,作文写好，能得到老师的表扬和欣赏，可就是写不出来，写不好。为什么？因为他们不知道怎么表达，用什么文字来描述。这都是平时阅读量太少，没有积累到好词佳句，见识太少的缘故。所以，无论是低年级还是高年级，老师和家长都应该鼓励并真正有效地督促学生广泛地阅读。2、总结会议发言(精选多篇)第一篇：课题组总结会议发言课题组总结会议发言覃排小学梁霁本学年我任教的是一年级的语文，而我课题研究的对象是四（2）班的日记。我在去年曾任教这个班三年级的语文，所以比较了解学生们的学习情况。通过

3、日记问卷调查发现，学生们大部分都还不太喜欢写日记，比较害怕和厌烦写作。了解到这些情况，我觉得这次我们白圩镇研究的《关于日记对提高学生写作水平的研究》非常重要，有着非凡的意义，我希望我们的课题研究有新的突破。在这段时间里，我对课题的研究付出比较少，因此，比较愧疚。我会在下阶段的课研中努力付出，学有所获。据我这些年的教学，也有些自己的总结、反思和计划：（一）学生之所以不爱写或写不好日记、作文的原因1.学生的语言积累量较少。其实，不管是哪个学生，他们都希望自己能把日记,作文写好，能得到老师的表扬和欣赏，可就是写不出来，写不好。为什么？因为他们不知道怎么表达，用什么文字来描述。

4、这都是平时阅读量太少，没有积累到好词佳句，见识太少的缘故。所以，无论是低年级还是高年级，老师和家长都应该鼓励并真正有效地督促学生广泛地阅读。2、总结会议发言(精选多篇)第一篇：课题组总结会议发言课题组总结会议发言覃排小学梁霁本学年我任教的是一年级的语文，而我课题研究的对象是四（2）班的日记。我在去年曾任教这个班三年级的语文，所以比较了解学生们的学习情况。通过日记问卷调查发现，学生们大部分都还不太喜欢写日记，比较害怕和厌烦写作。了解到这些情况，我觉得这次我们白圩镇研究的《关于日记对提高学生写作水平的研究》非常重要，有着非凡的意义，我希望我们的课题研究有新的突破。在这段时间

5、里，我对课题的研究付出比较少，因此，比较愧疚。我会在下阶段的课研中努力付出，学有所获。据我这些年的教学，也有些自己的总结、反思和计划：（一）学生之所以不爱写或写不好日记、作文的原因1.学生的语言积累量较少。其实，不管是哪个学生，他们都希望自己能把日记,作文写好，能得到老师的表扬和欣赏，可就是写不出来，写不好。为什么？因为他们不知道怎么表达，用什么文字来描述。这都是平时阅读量太少，没有积累到好词佳句，见识太少的缘故。所以，无论是低年级还是高年级，老师和家长都应该鼓励并真正有效地督促学生广泛地阅读。2、总结会议发言(精选多篇)第一篇：课题组总结会议发言课题组总结会议发言覃排

6、小学梁霁本学年我任教的是一年级的语文，而我课题研究的对象是四（2）班的日记。我在去年曾任教这个班三年级的语文，所以比较了解学生们的学习情况。通过日记问卷调查发现，学生们大部分都还不太喜欢写日记，比较害怕和厌烦写作。了解到这些情况，我觉得这次我们白圩镇研究的《关于日记对提高学生写作水平的研究》非常重要，有着非凡的意义，我希望我们的课题研究有新的突破。在这段时间里，我对课题的研究付出比较少，因此，比较愧疚。我会在下阶段的课研中努力付出，学有所获。据我这些年的教学，也有些自己的总结、反思和计划：（一）学生之所以不爱写或写不好日记、作文的原因1.学生的语言积累量较少。其实，不管

7、是哪个学生，他们都希望自己能把日记,作文写好，能得到老师的表扬和欣赏，可就是写不出来，写不好。为什么？因为他们不知道怎么表达，用什么文字来描述。这都是平时阅读量太少，没有积累到好词佳句，见识太少的缘故。所以，无论是低年级还是高年级，老师和家长都应该鼓励并真正有效地督促学生广泛地阅读。2、总结会议发言(精选多篇)第一篇：课题组总结会议发言课题组总结会议发言覃排小学梁霁本学年我任教的是一年级的语文，而我课题研究的对象是四（2）班的日记。我在去年曾任教这个班三年级的语文，所以比较了解学生们的学习情况。通过日记问卷调查发现，学生们大部分都还不太喜