残联宣文处2006年上半年工作总结

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1、精品文档残联宣文处2006年上半年工作总结2006年上半年,在市残联党组理事会及分管理事长的正确领导下,在处长的带领下,宣文处坚持以“三个代表”重要思想为指针,团结协作,积极努力完成各项目标任务。按照理事会及上级残联的有关工作部署,我们主要做了如下几方面的工作:一、处室精神文明建设1、积极参加机关及党总支组织的政治学习,并按照要求及时组织处室政治、业务学习,处室每位同志按照要求记学习笔记,撰写心得体会3篇。2、廉政教育经常化、制度化,每逢例会及处室较大活动前都要结合学习有关廉政建设及警示教育的文章,上半年处室

2、无人违反廉政准则。二、第十六次“全国助残日”活动丰富多彩2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档全体处室干部积极参与“全国助残日”的各项筹备工作,完成了《XX市第十六次“全国助残日”活动安排意见》。在处室同志的努力下,市残联、市儿童艺术剧院以及中国网通XX分公司联合在助残日当天举办了名为“沟通无限,温情你我”的爱心文艺演出。XX市残联艺术团的残疾演员们为大家表演了舞蹈《同在蓝天下》、《祝酒歌》等文艺节目,博得了观众的阵阵掌声;儿童艺术剧院也为广大残疾儿童演出了儿童剧《小猴聪聪》

3、;中国网通XX分公司还向800余名残疾儿童赠送了书包等学习用品。来自我市各特殊教育学校和智力残疾儿童康复中心的近千名残疾儿童在五四剧院度过了快乐的一天。助残日当天的新城广场还举办了大型宣传咨询活动,近千名残疾人工作者、医务工作者、法援工作者和残疾人朋友参加了活动,盲人按摩师还为路人提供了义务按摩。近百名聋人、轻度肢残的残疾人朋友和残疾人工作者还积极参与到“我为创卫做贡献”的活动中,他们自带工具,对新城广场的公共设施进行了认真地擦洗,受到了路上行人的好评。据不完全统计,市及各区县共设立“助残日”宣传站点42个,

4、悬挂各类横幅、标语100余条,张贴标语及抽样调查宣传画1000余张,散发各类宣传资料1.5万余份;省市有关媒体刊登各类报道100余篇(条),营造了良好的社会舆论氛围。市人大副主任鲁云侠、市政协副主席胡剑虹、市政府副秘书长董新良参加了“助残日”活动,观看了文艺演出,看望慰问了参加宣传咨询活动的和参与“创卫”的残疾人工作者和残疾人朋友,并到市群众艺术馆看望了参加招聘会的残疾人朋友。三、宣传工作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档1、筹备召开了XX市残疾人事业新闻宣传促进会年会暨

5、XX市第十六次“全国助残日”新闻通气会,对“助残日”活动的新闻宣传工作进行了安排部署。起草了《2006年XX市残疾人事业新闻宣传线索》,进一步明确了宣传重点和时间要求,对新闻媒体报道做出了详尽安排,有力地保证了“助残日”期间新闻宣传工作的顺利进行。同时,完成了新促会日常工作,变更了新促会法人代表,调整了新促会部分领导成员及理事、会员,起草了《新促会2005年工作总结》。2、协调新闻单位、积极组织各类反映残疾人事业发展和成就的各类新闻稿件,广泛开展“助残日”宣传活动。3、按照省、市残联的要求,积极做好“两刊”宣

6、传工作。采取为残工委成员单位订阅“两刊”、转发上级通知,收存征订票根等多种形式积极完成“两刊”发行。在理事会的支持下,为未完成2006年“两刊”宣传任务的区县集中征订了《中国残疾人》《三月风》,确保了今年省上对我市下达的“两刊”任务指标的完成。4、积极组织各新闻单位对我市残疾人事业进行多层面的宣传报道,营造良好的社会舆论氛围。上半年,共组织新闻单位集中采访16次,完成了对残联春节慰问残疾人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档、XX市第二次全国残疾人抽样调查、XX社区残疾人专

7、职委员上岗、全国爱耳日、爱眼日、XX市第十六次“全国助残日”系列活动、残疾人就业洽谈周等影响较大活动的宣传报道工作,及时向市残联、省残联及中国残联投递信息30余篇,省残联及中国残联共采用信息25篇,省市有关媒体刊登处室撰写的各类新闻稿件20余篇。据统计,上半年共完成了电视台残疾人专题节目2个,与广播电台共同完成了《同享蓝天共沐阳光》残疾人专题节目7个,组织新闻单位完成了对XX残疾人事业的相关宣传共约160余篇(条)。除此之外,完成了《中国残疾人服务手册》XX市残疾人服务介绍专版、XX日报助残日专版文章《真实的

8、了解真挚的关爱》相关撰写工作以及其他各类宣传稿件的撰写任务。5、举办了由XX市残联、市记协和市残疾人事业新闻宣传促进会共同开展的XX市2005年度残疾人事业好新闻评选活动,21件残疾人事业好新闻获奖。评选活动共收到新闻单位及各级残联经过筛选后上报的符合评选要求的参评作品41件,其中电视类新闻作品21件;报刊类作品20篇(条)。原创文秘材料,尽在文秘知音网络.com网。并按照省残联要求,报送相关获奖作

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