快板《芬芳满园》(精选多篇)

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1、快板《芬芳满园》(精选多篇)快板《芬芳满园》(精选多篇)快板《芬芳满园》(精选多篇)快板《芬芳满园》(精选多篇)第一篇：快板《芬芳满园》春风三月到古城花香十里扬州人千年文明传佳话启蒙教育是根本凯莱幼儿园全体园工把心意表向观众朋友们问声好问声好我园建园　十多年积累了大量教学好经验与时俱进求发展打造新世纪新型幼儿园校园面貌大改善物质生活我们有保障治学严谨　管理规范　设施齐全　方法灵活　精心育才――让家长放心人人夸奖得到了上级的认可和表彰　十年风十年雨呕心沥血育桃李为营造幼儿成长好乐园园丁们一代一代大接力现如今教师们个个是高学历人人都有　一技之长音乐　美术　英语　电脑　舞蹈――名目繁多

2、门类全幼儿园办起了兴趣班想学什么都不难走进校园你看一看楼道整洁　窗明几净　装饰别致　可爱的图画挂满墙树阴下　花丛中曲径回廊四处通大教室　小课堂教学配套设施全有钢琴　有电脑幼儿素质　全面提高园内设置了娱乐场是幼儿玩耍的好地方有滑梯　有秋千又练身体又休闲中午休息有小床细心的阿姨时刻陪伴在身旁上午下午　定时加餐水果　甜品　面包　牛奶――卫生第一味道好科学配餐营养高阿姨们个个有爱心无微不至　细心呵护　有口皆碑她们把幼儿的冷暖记心上不辞辛劳育栋梁在平凡的岗位上谱新章心灵花开春常在对幼儿充满情和爱小树苗　一棵棵茁壮成长小花朵　一朵朵含苞待放不愧是　全市一流的幼儿园幼儿成长的好家园我们要创新幼

3、教　无私奉献　辛勤灌溉　培育栋梁让芬芳花香飘满园愿扬州的明天更辉煌更辉煌第二篇：创建竹艺教育,孕育满园芬芳创建竹艺教育，孕育满园芬芳“构建文化，彰显特色”，榄边小学从08年立项课题《校园文化建设亲和力的研究》过程中，设立了“竹韵显亮点，竹魂铸特色”为主题的“竹文化”作为学校文化的引领，创建我校的“竹艺”教育特色，使“竹文化”成为学校文化的灵魂，使其内在底蕴折射到学校教育教学的其他方面，与本校丰厚的人文底蕴、历史人文资源、地区德育资源和丰富的自然生态资源亲和起来，把这些极具教育意义的精神内涵亲和在一起。在这些年里，我们艺术科组以“竹文化”为切入点，组织学生观察学校的竹林，走进竹林，

4、仔细欣赏，由爱竹到画竹，由咏竹到赞竹，由写竹到刻竹，亲和了人与竹的关系，学生对竹越来越亲近，越来越喜爱。这些活动中，学生掌握竹子的生长特点，竹与生活，竹的精神、品格无不亲和了师生对竹文化的深厚情感，人与环境的关系更加密切。把竹的灵魂熏陶学生的心灵，培养学生的实践、创新能力。促进学生的劳动教育，培养学生动手操作能力，掌握复杂的实际操作技能和技巧，从而促进学生的智力发展，这为“竹文化”的应用创造了广阔的空间。下面谈谈艺术学科参透到“竹文化”中去的几点做法。1、学科教学渗透“竹文化”，亲和了系列活动。在“竹文化”的探索中，我们很好的利用“竹文化”资源，把“竹文化”思想、知识、精神内涵等

5、有效引入到艺术课堂，探讨把“竹文化”有关教育内容亲和到美术、书法、音乐等科目的教学中，开设“竹叶青青，丹青流彩”、“竹文写诗，翰墨飘香”、“竹在校园，活力张扬”等特色课程。亲和“竹文化”教育特色建设，让师生们在领略竹子魅力的同时，深刻地感受家乡丰厚的人文历史资源。2、艺术课堂亲和人的精神灵魂。学校成立“竹艺吧”，通过画竹、刻竹、唱竹、演竹、赏竹、写竹、用竹、做竹等创造出各种各样的竹刻书法、竹刻书签、竹刻美画、竹刻用品，无不亲和了师生对竹的情感，彰显了对竹刻的创造力，带动了多种艺术特色课程的发展，给学生以博雅精深的艺术熏陶。学生在各个场室挥毫泼墨，引吭高歌，动手操作，敢于拼搏，有动

6、作，有声音，有色彩，有诗情，有画意。学生的潜能在活动中得到了充分发挥和展示，沉浸在充满诗情画意的艺术海洋中，学校成为了孩子们书写幸福人生的艺术殿堂。3、浓厚竹艺特色，打造艺术亮点。艺术科组充分利用丰富的“竹文化”资源。激发学生的兴趣，挖掘他们的潜能，结合实际，开展一系列“竹艺”活动：a、画竹、刻竹：我们利用美术课和社团活动进行竹子素描和野外写生。一到六年级的学生在美术老师的指导下，由画竹叶到竹干入手，由画一棵竹子到一片竹林，形成人人会画竹，把校园的竹韵、家乡的竹林都画得栩栩如生，家乡的一草一竹、一山一水都成了学生心中的“天鹅”。通过引导学生进行刻竹、竹艺制作和实践操作等亲和了丰富

7、的活动，培养了学生的能力，发挥了学生的潜能，陶冶了学生的情操。b、唱竹、演竹：竹与中国的音乐文化有着重要联系。在古代，竹是制作乐器的重要材料，中国传统的吹奏乐器和弹拨乐器基本上都是用竹子制作的。音乐课在艺术老师的带领下通过唱竹、演竹，唱响了竹子的歌，唱红了竹子的精神；精心排练了“竹舞”——《竹舞书韵》《竹竿舞》等具有乡土风情的舞蹈；大课间活动，用竹竿跳起了竹杠舞；学校艺术小组老师指导学生用竹笛演奏耳熟能详的曲子。通过歌舞形式，亲和了学校的艺术活动，把竹子的精神、神韵都活现起来，灵