5.1.1　《毫米 分米的认识》教学案例-人教课标版_5

《5.1.1　《毫米 分米的认识》教学案例-人教课标版_5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★5.1.1　《毫米分米的认识》教学案例

2、人教课标版教学目标1、 使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的关系。2、 学会选择合适的长度单位度量物体的长度，并且在实际生活中灵活运用，并学会估测，提高估测能力；3、 在动手操作、合作交流中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。教学重点：建立1分米、1毫米的长度观念，熟悉所学过的长度单位间的进率。教学难点：正确使用长度单位。教学、具准备：课件  直尺  硬币　　米尺  正方体盒子等。教学过程：一、创设情境以选择合适的长度单位引出新课。二、

3、教学新课（一）、认识毫米1、1毫米到底有多长呢？你们的尺子上有表示1毫米的长度，你能找出来吗？请大家试着找一找。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★教师小结：直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。2、毫米和厘米之间的关系（1厘米=10毫米）3、用手势表示出一毫米的长度。4、估测数学书的厚度。5、练习（二）、认识分米1、分米和厘米之间的关系（1分米＝10厘米）。2、找出1分米的长度3、米和分米的关系。（1米=10分米）。4、同桌交流，用分米说一句话。5、剪一分米长的吸管。6、比划一分米的长度。7、估测课桌的高度，并交流方法。三、练习1、游戏：给

4、物体选择合适的单位2、辨一辨数学日记。四、小结五、课外活动。  （查一查）：米、分米、厘米、毫米国际上采用什么样的符号表示？兰花小学揭洁2004年11月2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3