4.6.1 克和千克的认识-人教课标版

《4.6.1 克和千克的认识-人教课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★4.6.1克和千克的认识

2、人教课标版教学目标：1、学生在具体的生活情景中，初步认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2、了解用秤称物体的方法。3、在建立质量观念的基础上，具备估量物体的意识。教学设计：1、落实“学生在具体的生活情景中，初步认识质量单位克和千克”这一教学目标。前几天，同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集调查了—些常用物品的质量，我们一起交流一下好吗?生交流如：我妈妈买的牙膏是30克。  　　　　我买的蛋卷75克。　　 　　火腿肠一根是45克。　　 　　我的体重是31千克。　　一袋茶叶450克。　　  　　一袋大

3、米是25千克。　　　　......同学们说了那么多，你有什么发现吗?生：有的后面带“克”，有的是“千克”。比较轻的都用“克”作单位。比较重的用“千克”作单位。同学们说得非常好，今天我们就一起来研究“克和千克”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★2、初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。了解用秤称物体的方法。在建立质量观念的基础上，具备估量物体的意识。要知道我们购买物品的轻重，可以用什么方法?我们一起来认识一下“天平”用天平称蜗牛。游码的左端停在刻度几?（1）这只蜗牛重1克，1克究竟有多重呢？请你们用手掂一掂，然后猜一猜1

4、枚2分硬币有多重?到底是几克呢？请各小组称一称，看看谁估量的最准。请同学们从学具袋中拿出一袋盐，掂一掂、估一估一袋盐有多重?（生估重）到底是多少克呢？我们一起来看看质量标注：500克。请同学们再来掂一掂1000克重的盐。（学生掂量）还是这两袋盐，计算得到的是1000克，用秤称是1千克，你发现了什么?1000克等于1千克。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2