数控技术专业人才需求调查报告

《数控技术专业人才需求调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数

2、控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新

3、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术专业人才需求调查报告数控技术专业人才需求调查报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。专家们预言:二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。一、数控技术人才的工作岗位分类：根据调研情况，数控技术人才可分为三个层次：1．“蓝领层”数

4、控技术人才“蓝领层”数控技术人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术人才。所需知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。这类数控技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。2.“灰领层”数控技术人才“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，这类人员在企业数控技术岗位中占25.0%，其中数控编程工艺员占12

5、.6%，数控机床维护、维修人员占12.4%。所需知识与能力结构：(1)数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维cAD/cAm软件进行三维造型和自动编程。此类人员在模具行业尤其受欢迎，待遇也较高，如在华东地区所调研的企业主要是汽车零部件、模具行业的民营企业，其数控编程人员占到数控技术人员总数的12.8%。这类数控技术人才可通过高等职业教育来培养。(2)数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、PLc、参数设置和机电联调知识。

6、具备数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。此类人员需求量相对少一些，但也非常缺乏，是企业（特别是民营企业）的抢手人才，待遇较高。由于此类人员专业知识与技能要求较高，可通过本科或高职教育作基础培养后，经企业大量实际工作经验积累不断提高。3.“金领层”数控技术人才“金领层”是指具备并精通数控操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床的安装、调试、维修和精度优化。能独立完成

7、机床的数控化改造。适合于担任企业的技术负责人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。二、调研活动开展情况2012年10月，XXX领导同志在听取XXX数控系统工程技术研究中心关于数控技术职业教育教学改革思路和建议的汇报后，认为有必要对以下问题开展社会调研：近年来，我国的职业院校培养了大量数控技术应用型人才，许多学生已取得了劳动与社会保障部门颁发的数控技能等级证书，为什么我国的数控技术人才仍然非常短缺？教育部门培养的数控技术人才是否能满足企业的需求？企业到底急需什么类型的数控技术人才?对其知识和技能结构有什么要求？目前，我们的职业院校的数控教育体系现状如何？是否能

8、保证培养出社会急需的数控技术人才？如何