10《小小的船》教学设计之九

10《小小的船》教学设计之九

ID:7348615

大小:29.50 KB

页数:6页

时间:2018-02-12

10《小小的船》教学设计之九_第1页
10《小小的船》教学设计之九_第2页
10《小小的船》教学设计之九_第3页
10《小小的船》教学设计之九_第4页
10《小小的船》教学设计之九_第5页
资源描述:

《10《小小的船》教学设计之九》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、★精品文档★10《小小的船》教学设计之九教学目标:   1.使学生感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。   2.看懂图意,正确、流利、有感情地朗读课文。   3.认识11个生字,挑选其中的几个生字写一写。  教学重点:    识字认字,朗读课文。  教学难点:    有感情地朗读课文。  教具准备:    课件、录音机。  教学过程:  一、激趣导入    师:我给大家带来了一个迷语。    出示课件:    有时落在山腰,有时挂在树梢。    有时像个圆盘,有时像把弯刀。    学生猜谜——月亮。    师:你们平时见到的月亮什

2、么样?    学生自由回答。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★  点评:教师注意积极调动学生的生活积累。    (教师出示有关月亮的照片。)    师:多么神奇的月亮!我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。想不想听听?    教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。    远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥

3、保管。    有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药,嫦娥急中生智,一转身将药吞了下去,她的身子便飘了起来,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。  点评:一个美丽的月亮的谜语,几幅美丽的月亮的图片,再加上一个美丽的月亮的故事,已经把学生领到了美丽的月亮跟前,学生学习的积极性油然而生。  二、初读课文   1.教师范读。    师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,一幅多么美丽的图画呀!有位老爷爷把它写成了一首儿歌。2016全新精品资料-全新公文范文-

4、全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★      教师配乐范读。    师:这就是我们今天要学习的一篇课文。你们一定想把它读好,对么?那么,你想给自己提出什么要求?      学生自己提出对自己的要求,教师整理。  点评:教师的这一设计,体现了对学生的尊重和信任,充分发挥了学生学习的积极性和主动性。   2.学生自己读课文。要求把字音读准。    师:请你打开书,一边指一边读。比一比谁最先能把字音读准。      指名读。评读。  三、细读课文   1.课件出示:     弯弯的月儿小小的船,     小小的船儿两头尖。    师:谁愿意

5、读读这些句子?    师:“弯弯的月儿”什么样呢?我们一起画一画吧。      (老师在黑板上画,学生在纸上画。)  点评:学生通过画体会到“弯弯的”、“两头尖”,很巧妙。    师:你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物?      学生自由回答。    师:看!弯弯的月儿多像一条小船。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★      对比体会:      弯的月小的船,      小的船两头尖。      弯弯的月儿小小的船,      小小的船儿两头尖。  点评:这样的设计,学生很快体会到“弯弯的月儿

6、小小的船,小小的船儿两头尖。”形象地写出了月亮弯弯,小船弯弯,非常可爱。    指导学生朗读,读出自己的体会。    自由读。指名读。集体读。   2.课件出示:     我在小小的船里坐,     只看见闪闪的星星蓝蓝的天。    师:一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空,无数颗星星一闪一闪的,还有一轮弯弯的月亮,多美啊!让我们飞上蓝天,坐到月亮上去,这时你又会看到了什么?  点评:充分调动了学生的想象,能坐到月亮上去,太美妙了!插上想象的翅膀,美美的想吧。    学生展开想象自由回答。    师:再来读读这两句,把我们

7、的想象读出来。    学生自由练读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★   3.有感情地朗读全文。    指名读。比赛读。评读。    课中操:    随着歌曲”小小的船”学生自由表演唱。  四、学习生字   1.学习生字。    出示课件:生字在课文中变成红色。    师:你记住了哪些生字?能说说是怎么记住的吗?    随着学生的介绍,教师出示相应的生字课件,巩固识字。   2.巩固生字。    出示课件:生字    师:这些生字从课文里跑出来了,你还认识它们吗?自己读一读。    出示课件:打乱

8、顺序的生字,点一个出一个生字和一部分航天器的形状。生字都出现后,背景出现一个完整的航天器。    师:如今,人们乘坐航天器,不仅可以到月亮上去,还可以飞到更远的宇宙中去呢。201

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。