100以内进位加法教学设计

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1、★精品文档★100以内进位加法教学设计教学目标:1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。　　2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。　　3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。　　教学过程:　　谈话:今天我们第一次来到多媒体教室上课,感觉怎么样?请大家四处看看,对这里的学习环境还满意吗?可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意,想听到他们怎样评价我们吗?就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。　　一、新课情境导入:　　在多媒体教室里,原来听课老师的椅子有38把,为了让更多的老师来听课,又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想

2、,大约有60位老师来听课,能不能坐下?　　1、除了用估算的方法知道60人不够座,我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。　　2、想知道60人够不够坐,需要先求什么?　　3、谁能根据这个内容列个算式?　　　　今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。　　5、哪位同学想代表小组说说不同算法。　　　　①笔算的方法　　38﹢25﹦63　　38　　﹢2

3、5　　63　　②口算的方法　　30﹢20﹦50　　8﹢5﹦13　　50﹢13﹦63　　③摆小棒的方法　　请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。　　6、用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用哪个方法计算更好呢?　　7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢?　　①相同数位对齐;②从个位算起;③个位满10向十位进一,可以标记进位“1”。　　二、新课内容练习:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　1、数学书12页做一做习题。学生列式笔算,然后同桌之间互相检查习题对错。　　2、

4、游戏　　请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?谁猜对就把苹果奖励给谁。　　① 3 6   　　②28   　　③53　　　　　　　　　　　　﹢ 2 9　　+45　　+35　　　　　　　　　　　　  　　　　5　　　　3　　　　8　　　　　　　　　　  　　　　④ 1 7　　﹢  3　　　　0　　3、再请大家玩个游戏　　判断改错题,谁发现了问题,就先举手指出来。　　①39  　　②54   　　③43   　　④ 28　　+23   　　+25　　+38　　﹢42　　52　　89　　 　　71　　　　7　　三、课延伸:　　夺红旗比赛2016全

5、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　这节课大家学的都很好。想不想展示一下你们的本领呢?好,接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛,获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求:　　①每组选出4名选手进行比赛;　　②哪个组最先、最准地完成任务将获胜;　　③看过奥运比赛吧,观众们要保持安静,才不会影响场上选手发挥好成绩,所以请大家都做一名文明小观众。　　25　　﹢13　　　　﹢29　　　　﹢16　　　　﹢17　　　　我宣布第小组获胜,让我们为他们鼓掌,没获胜的小组也不要气馁,再接再励,下次赛场上见!2016全新精品资料-全新公文范文-

6、全程指导写作–独家原创4/4