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1、★精品文档★1.9.5我们的校园
2、人教课标教学目标1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。2.让学生在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。3.培养学生合作交流的意识和创新的意识。教学内容教科书第114~115页。教具、学具准备多媒体课件。教学设计谈话导入师:我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里,同学们学到了很多知识,现在老师写几个字,看看同学们是否认识(板书 教学目标 1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。 2.
3、让学生在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。 3.培养学生合作交流的意识和创新的意识。 教学内容 教科书第114~115页。 教具、学具准备 多媒体课件。 教学设计 谈话导入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 师:我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里,同学们学到了很多知识,现在老师写几个字,看看同学们是否认识(板书:我们的校园),认识的同学站起来。 学生纷纷起立。 师:大声读一遍。 生:我们的校园。 师:看到这几个字,你想到了什么? 生
4、1:我想到了我们学校美丽的教学楼。 生2:我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。 生3:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。 生4:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。 生5:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。 …… 师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。 刚才有的同学提到,最喜欢的是我们的课外活动,那你最喜欢的、最想参加的是什么
5、活动? 生:……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 师:同学们的校园活动丰富多彩,老师这里有几幅同学们活动时的照片,同学们想不想看? 生:想! 新授 1.课件出示跳绳活动图。 师:这些同学在干什么? 生:这些同学在玩跳绳的游戏。 师:你能详细地介绍一下吗? 生:…… 师:看到这张照片,我想问一下:谁能告诉老师,跳绳的一共有多少人?你是怎么知道的? 生1:我一个一个地数了数,一共有12人。 生2:我先数出摇绳的有2人,又数出跳过去的有2人,正跳着的有1人,等着跳的有7人,然后我一
6、算,一共是12人。 生3:我是数出右边有8人,左边有3人,中间有1人,一共有12人。 师:同学们用不同的方法,帮助老师解决了同一个问题,老师谢谢你们! 2.课件出示踢球活动图。 师:谁喜欢踢足球?(生站起来)看着这幅图,你们想到了什么问题? 生1:踢足球的一共有多少人?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 生2:黄队有多少人?蓝队有多少人? 生3:黄队比蓝队多几个人? 师:你们想得非常好,谁能回答他们提出的问题? 让其他学生解答。 师:猜猜,下面会是什么活动的照片? 3.课件出示跑
7、步图。 让小组讨论:看到这幅图可以想到哪些知识? 让每个小组选一个代表说说,并比比哪个小组说的最多。 4.课件出示黑板报活动图。 师:看到同学们在黑板前忙碌的身影,你想到了什么问题? 生1:办黑板报的有几个人? 师:谁能想出一个稍复杂的问题? 生2:办黑板报的有两个女生,两个男生,一共有多少个学生? 生3:站在桌子上的比站在地上的少几人? 师:这两个同学想出的问题非常好。 5.课件出示武术图。 师:你们想到了什么问题? 让各小组每人说一个不同的问题,其他小组成员解答。 6.完成统计图表。2016全新精品资料-全新公文
8、范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 师:刚才大家看了同学们活动时的照片,想起了我们学过的知识。我们还可以根据这五幅图的内容制一个统计图。(出示大的统计图,贴在黑板上。) 师解释:图左边一列的形象图表示各种活动,右边的人头像表示人数,每项有几个人参加,就涂几个头像。 师示范第一行:有4个人参加,就涂4个人头像。 让一组学生完成黑板上的统计图表,其他组每组合作完成一张统计图表(要求每人涂一项)。 师:这一组同学完成得最快,请你们介绍一下你们组的经验,好吗? 生:我们组在涂色时,先分好谁涂哪个,然后第一个人涂的时候,别的人就
9、数好自己要涂的人的个数,所以我们组完成得最快。 师:我们在活动时不但要合作,也要学会分工。 师:看刚才的照片与看这张统计图有什么不同? 生1:更容易看清有多少
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