财政科学发展观第二阶段工作总结

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1、财政科学发展观第二阶段工作总结  根据《**深入学习实践科学发展观活动方案》和《**财政厅深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排》的要求,11月3日至12月3日我厅继续推进深入学习实践科学发展观活动,扎扎实实地开展了分析检查活动。厅党组及党组成员、各处室及下属单位、处级以上党员干部在学习调研的基础上,紧紧围绕“落实科学发展观,构建和谐财政”这个主题,把科学发展观理论和财政工作实践结合起来,发现问题,寻找差距,分析原因,总结教训,明确整改思路,达到了预期目标。现将有关情况报告如下:   一、坚持学习,

2、明确方向,分析检查工作紧扣“落实科学发展观、构建和谐财政”主题进行   分析检查阶段的主要工作是查找问题、分析原因、总结经验教训,其效果好坏将对整个学习实践活动产生重要影响。我厅紧紧围绕“落实科学发展观,构建和谐财政”开展工作,把科学发展观理论和财政工作实践结合起来,发现问题,寻找差距,明确改进思路和具体措施。   一是继续深化科学发展观理论的学习。继续深入学习党的十七大有关科学发展观的重要论述、胡锦涛同志视察海南的重要讲话精神、卫书记在全省开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话以及省五次党代会和省

3、委五届三次全会精神特别是党的十七届三中全会精神,把胡锦涛总书记在党的十七届三中会会上的重要讲话和《中共中央央推进农村改革发展若干问题的决定》作为重点学习内容,全面认识、理解和把握科学发展观的精神实质,以科学发展观统揽财政工作的理念、政策和实践活动,把科学发展观的各项要求落实到宏观调控、资源配置、收入分配和监督管理中去。   二是把科学发展观和和谐财政建设的要求作为查找问题、分析原因、总结经验的衡量尺度和重要工具。查清找准当前财政工作存在的突出问题,主要看我们的理财理念、体制机制和政策措施是否始终坚持发展是第

4、一要义、以促进海南又好又快发展为首要任务;是否始终坚持以人为本,以公共利益为依归,以民生为重;是否统筹兼顾,以推动经济社会全面协调可持续发展作为最终目标。凡是与科学发展观和和谐财政建设要求不相符、不适应,影响、制约科学发展、和谐财政建设的理财理念、体制机制和政策措施都应视为突出问题,必须坚决地予以破除、摒弃和纠正。我们要求以科学发展观为工具,从发展意识、体制机制、思维方式、工作措施入手,认真分析主客观原因,清醒认识面临的机遇和挑战,及时总结经验教训,提出符合科学发展和和谐财政建议的新思路、新举措。   二、

5、发扬民主,集思广益,开好领导班子专题民主生活会   11月15日我厅召开了厅领导班子成员民主生活会。这是我厅继9月份召开的年度民主生活会后,又一次召开的落实科学发展观专题民主生活会。这次民主生活会,旨在进一步查找班子在贯彻落实科学发展方面存在的突出问题,查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,查找财政工作中存在的问题和差距,通过发扬民主,集思广益,议定形成领导班子分析检查报告,提出整改措施和工作方案。   一是精心组织,充分做好民主生活会准备。我厅制定了工作计划,在班子成员之间、班子成员与干部职工之间开

6、展谈心活动,摸清和掌握思想动态。各支部召开了民主生活会,厅领导班子成员参加了所在支部的民主生活会并带头开展批评和自我批评。通过各种方式和渠道广泛征求意见。在我厅内网和外网上设置献计献策专栏,设立落实科学发展观征求意见箱,欢迎群众提出宝贵意见。要求班子成员认真听取意见,撰写书面材料。这些措施营造了良好的民主氛围,为开好民主生活会做了充分铺垫。   二是发扬民主,认真开展批评和自我批评。在专题民主生活会上,陈海波厅长首先代表厅党组从组织财政收支、推动海南又好又快发展、推动民生项目实施、财政改革、推动生态文明建设

7、和干部队伍建设等方面回顾了近几年财政工作取得的成就。同时指出我们在财政体制、财政管理、作风建设等方面与科学发展观和和谐财政建设的要求相比存在的问题,要求通过开展学习实践活动,把解决“三不强、三不足、三不够”的问题作为当前财政工作最紧迫的任务和最佳的突破口,创新理财理念和体制机制,更好地发挥财政职能作用,促进财政自身改革与发展,推动海南经济社会全面发展。   麦正华副厅长通报了我厅征求意见的总体情况。群众高度评价了我厅在落实科学观,加强廉政建设方面的工作,认为我厅领导班子整体政治素质较高,是一个勇于改革创新、

8、求真务实、团结协作的好班子;认为我厅认真贯彻落实科学发展观,自觉运用发展的理念、创新的思维、开拓的精神、务实的工作,为构建和谐海南和全省经济社会又好又快发展发挥了财政部门应有的作用。同时,群众对财政体制机制、预算管理等方面也提出了中肯的意见和建议。   厅党组成员之间开展了开诚布公的批评和自我批评。陈海波厅长在总结本人在政治学习、思想作风、品德建设、廉政建设、能力建设、工作实绩等方面取得的新进展后,坦诚地指出自己

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