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时间：2023-01-06
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1、再别康桥教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：再别康桥教案第二篇：再别康桥教案第三篇：再别康桥教案第四篇：再别康桥教案第五篇：《再别康桥》教案更多相关范文正文第一篇：再别康桥教案《再别康桥》教案教学目标：1.反复诵读诗歌，体会诗情2.探寻诗歌意象，品味意境3.自主探究研讨，欣赏“三美”教学重点：反复朗读，分析理解诗人独具特色的意象选择。教学难点：体会诗的三美：音乐美、图画美、建筑美。教学方法：反复朗读法，品味法。教学课时：1课时教学过程：一、导入。由学生回忆过去知道的有关送别的诗句导入。二、作者及背景简介三、朗读指
2、导1、注意朗读的节奏要正确，不能把完整的句子读破了。2、注意每一句诗的重音要突出。3、音量适中，音调舒缓得当。4、投入感情。学生自读，正音。播放录音，体会意境美，对朗读节奏的划分指导。四、整体思路1、品一品，选择自己喜欢的画面品读,体会诗人情感。（幻灯片出示图片）参考句式：我喜欢图，诗中这样写道，从中我读出了作者的情感。教师小结三美，让学生领悟借景抒情的写作手法。（一）音乐美。（二）绘画美（三）建筑美。2、赏析完后总结本首送别诗和其它送别诗的不同地方。3、归纳总结本诗。第二篇：再别康桥教案《再别康桥》教案一、学习目标：1，品味诗歌
3、中的意象，体会诗人所抒发的情感2，学会新诗的鉴赏方法，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美二、学习重点：1，2，理解诗歌的内容和表达的情感,体会诗歌三美三、学习难点：,1，诗歌意象的把握及传达的情感,2，体会诗人在康桥物我两忘的情怀四、主要教法：诵读吟咏法、欣赏法五、学法指导：六、课时安排：一课时七、学习过程：（一）导入：提问导入，离别自古以来就是文人骚客着墨较多的感情，大家回忆一下，写离别的古诗词都有哪些？劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——王维《送元二使安西》多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节——柳永《雨霖铃》莫愁前
4、路无知己，天下谁人不知君——高适《别董大》请君试问东流水，别意与之谁短长。——李白《金陵酒肆留别》惟有相思似春色，江南江北送君归。——王维《送沈子福归江东》独立那么多古人离别的诗词，今天我们来学习一首现代的离别诗——《再别康桥》（二）在学习这首诗歌之前，我们先来了解一下这首诗的作者和写作背景：徐志摩（1896—1931），浙江海宁人。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。1922年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为新月诗派的主要人物。1928年
5、诗人重游英国，在乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗歌。1931年11月19日，诗人从
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