论高校重点学科信息资源的建设

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1、论高校重点学科信息资源的建设　　(河南工程学院图书馆，河南郑州451191) 　　摘要：文章对重点学科信息资源建设的现状进行了分析，论述了高校图书馆重点学科信息资源建设的重点，提出了加强重点学科信息资源建设应建立重点学科数据库和重点学科网络导航的措施。 　　关键词：高校图书馆；重点学科；信息资源建设 　　中图分类号：G250.73文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)13—0101—02 　　21世纪是知识经济的时代，教育改革也随着不断深化。重点学科建设已成了各高等院校发展的方向，是提高学校核心竞争力和综合实力至关重要的举措。高校图书馆是高校的文献信

2、息中心，是学科建设的重要保障。在新的发展形式下，必须跟XX等教育改革发展的步伐，具备所建重点学科范围内较为完备系统的文献信息资源,建立起管理创新与服务创新的机制，不断提高文献信息服务水平，为学校的教学科研提供切实有效的文献信息保障。 1重点学科信息资源建设的意义 　　高校图书馆文献具有很强的学科性。原国家教委在《关于评选高等学校重点学科的暂行规定》中指出：“重点学科应承担起教学、科研双重任务,要逐步做到能够自主地、持续地培养和国际水平大体相当的博士、硕士、学士;能够接受国内外学术骨干人员进行深造;能为国家重大决策提供科学依据,为开拓新的学科领域、促进学科发展做出较大的贡

3、献。”①重点学科代表学校教学、科研水平的优势和特色，是培养高层次、高质量人才、创造高水平科研成果的重要基地，是“211工程”建设的重点和核心。 　　高校图书馆是高校师生的精神粮库，是为教学和科研服务的学术性机构，它的工作是学校教学和科学研究的重要组成部分。在19世纪70年代，美国哈弗大学校长艾略特(CharlesW.Eliot)曾把图书馆比喻为“大学的心脏”，美国学者哈特(JamesD.Hart)也曾说“大学不可能伟大，除非这所大学有一个伟大的图书馆”，一些世界著名大学的成功，都与各自图书馆长期的支持是密不可分的。由此可见，图书馆对于高校发展的重要性。 　　没有一流的

4、学科,就没有一流的高校。重点学科建设除了需要高水平的教学、科研队伍和先进的教学科研仪器设备外,同样需要有与重点学科建设相匹配的文献信息资源保障。高校图书馆作为院校的教辅机构，承担着为教学科研服务的任务，是教学科研文献信息资源的保障，应以丰富的文献信息资源促进学科专业的发展，从而提高整个高校的发展。所谓重点学科文献保障是指在某一重点学科或专业范围内，图书馆拥有的应用、研究和参考等方面所需文献的收藏，能够支持重点学科教师、科研人员进行一定深度的科学研究、教学辅导，能够满足攻读硕士学位和博士学位人员对本学科专题文献的整体需求。所以，高校图书馆应合理规划重点学科文献的藏书结构，形成完

5、整的科学收藏体系，为高校教学科研进行创造性的服务，建设重点学科文献保障系统。 2高校重点学科信息资源建设的现状 2.1重复建设现象严重 　　高校图书馆之间缺乏统一领导，没有统一的控制、规范和管理，各自为政、盲目建库、重复建库现象严重，重点学科系统中所采集的文献资源的重复率非常高而且分散异地，没有形成优势互补和专业特色。如同一种期刊和同一本图书同时有多个高校图书馆。如高校图书馆所采集的专业文献有很多的相同或相似，进行数字化加工，在网上没有形成唯一性，就不会是权威数据库产品，造成人力、物力、材料的浪费。 2.2重点学科信息资源不足 　　一方面是重点学科文献资源在采集

6、上受传统馆藏理念的影响，重纸质文献轻电子文献，造成了在重点学科文献信息资源的收藏上比较单一，很多重点学科的文献经常采集不全面,造成重点学科文献资源保障率不高,进而影响重点学科的建设。另一方面由于书刊价格的成倍增长，各高校对图书馆的经费投入得不到保障，造成了现有文献资源被闲置，文献资源的不能充分利用。 2.3重点学科信息资源开发手段落后 　　从事高校重点学科信息资源研究和开发的人员，应该了解重点学科的学术发展水平和对重点学科建设发展方向、目标、最新成果和发展动态的掌握。这就要求图书馆重点学科信息资源开发人员除了应具有和掌握图书情报专业知识和学科专业知识外，还应该具有掌握信

7、息检索技术、计算机网络技术、较高的外语水平和数据库挖掘能力。但是，目前高校图书馆一些传统的思想还存在，认为图书馆工作是些简单的手工劳动，含金量不高，不需要多少知识和文化。在人员配置上不注重管理人员的知识结构，把一些不懂图书馆专业的人员安排到图书馆，管理混乱，影响了图书馆的形象。另外不注重馆员的学习和培训，造成图书馆工作人员知识老化，与现代化的图书馆要求很难适应。 2.4重点学科文献文种不全 　　受采访人员素质偏低和经费不足的影响，重点学科外文文献很难得到保障，造成了重点学科文献文种不全，必然也影响了