街道法治城区创建工作汇报材料_1

街道法治城区创建工作汇报材料_1

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1、街道法治城区创建工作汇报材料X街道法治城区创建工作汇报材料   自开展法治城区创建工作以来,X街道在区委、政府、综治委及法制办的领导下,以平安创建为中心,围绕法治城区创建这一主题,夯实基础、健全组织、强化领导、整合资源,努力构建全方位、多渠道、立体化的创建工作大格局,我街道法治城区创建工作取得了一定成效。现将情况汇报如下: 一、强化组织领导,健全机制体制   街道高度重视法治城区创建工作,明确提出法治城区建设是辖区和谐稳定的支撑和保障,坚持把法治城区创建工作摆上重要议事日程,与街道其他工作同部署、同检查、同考评。   一是健全组织,明确责任。街道组织召开法治城区创建工作专题会议,整体研究部署

2、,制定具体方案,细化工作措施。实行“一把手”负责制,成立了以街道党工委书记任组长、办事处主任、辖区派出所所长任副组长的工作领导小组,按照谁主管谁负责原则,认真组织开展街道法治城区创建工作。   二是健全网格,细化职责。将法治城区创建的宣传教育工作责任严格落实到辖区XX个网格,形成街道-社区-网格的“三级”宣传教育网络,切实将法治城区创建工作深入人心,为创建工作提供了坚强的组织保障。 二、创新社会管理,夯实创建基础   X、创新工作载体。法治的根本目标是促进社会公平正义和增进人民福祉。街道在探索社会管理创新工作中,始终坚持以提升居民幸福感、满意度为出发点和落脚点,不断总结经验,解放思想、大胆创新

3、。以“党员旁听党工委会议”、“社区工作论坛”、“网格新风月月评”为载体,搭建起社区居干、网格管理员、网格助理员与街道领导、业务专干、各社区之间面对面、轻松、积极、务实的交流互动平台,采取“请进来授课、走出去学习”、社区流动论坛、项目观摩竟比等全新的活动形式,促进网格化管理工作的深入展开。组织实施“网格走亲、服务连心”,“爱心敲门”,在“点菜、配餐、互助、走亲”四种形式的基础上,不断探索创新,将“两代表一委员”纳入爱心敲门服务队之中,敲开百姓心门,传递爱的正能量。截至目前共组织“社区工作论坛”XX期,网格新风月月评,评选出XX名优秀网格管理员,XX名优秀网格助理员、XX个优秀网格,并发挥了很好的

4、工作效应。   X、创新服务平台。为创新社会管理工作,街道率先开通腾讯微博、微信公众平台,并将二维码在辖区公示,引导居民参与。充分利用现代网络资源,畅通“网上绿色通道”,打造“智慧街道”、“智慧社区”,将党建、医保、计划生育、民政、廉租住房、残联和劳动就业等各项民生工作的政策法规、惠民政策、办事指南、街道社区最新动态等信息第一时间传递给辖区居民,实现与居民XX小时无障碍沟通,创造了高效、透明的社区工作氛围,极大地方便了群众。截至目前,街道腾讯微博、微信公众平台,“蓝山人的博客”,团结社区的飞信、QQ平台,裕园社区、汉唐社区的微信公众号已为辖区居民提供计生、就业、投资、信访举报等各类咨询XXXX

5、X多条,提供求助服务XXXXX多人次,通过各种渠道解决就业人员XX多名。   X、打造示范品牌。结合创新社会管理工作,推出了一系列示范点和品牌服务。如:永乐社区“五色服务”以“红色爱心服务、绿色民情传递服务、银色关爱老人服务、粉色关爱未成年人服务、金色文化推广服务”为群众撑起“惠民伞”;裕园社区“爱心储蓄--暖心工程”,倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神,奉行“志愿参与、我为人人、人人为我”的服务宗旨,传递“今天我帮你,明天他帮我”的爱心互动,让爱永恒;红旗社区“爱心敲门”,主要针对辖区年龄在XX岁以上的老年人、残疾人、留守儿童等人群,从他们最需要、最迫切的实际需要出发,对他们的生活重点关注

6、、加倍关爱、上门服务、代理代办、引导互助,着力解决老年人、残疾人、留守儿童日常生活中的实际困难和问题;团结社区“暖心助老”和“工字号小课桌”,“助老”和“帮少”一起进行,使网格大家庭更温暖,让大家收获着‘邻里之情’的同时调动了群众主动参与网格发展建设,不断提升网格文明度,群众幸福度,真正实现群众“自治”;蓝山社区“爱心公益坊”,打造“七个一”党员关爱、“温暖星期三”、“移动理发店”、“圆梦微心愿”、“百姓周末大舞台”、“网格集中服务”等志愿服务品牌;汉唐社区“绿色帐户”通过“四个一”体系绿色直通车”,大力倡导低碳生活、绿色环保的生活方式,通过利己利他的活动形式,引导社区居民,加入环保公益行动,

7、共建绿色家园,;胜利社区打造“四心服务”互助组,通过开展“两室一点一中心”志愿服务项目,以点带面逐步建立一个有效的多目标服务管理体系,形成长效机制,构建一个和谐、幸福、文明的新型社区。 三、深化平安创建,优化创建环境 依平台,拓渠道,加强法制宣传   街道重点以“弘扬法治精神,创建法治城区”的法治宣传   教育为主题,依托特色项目,拓宽宣传渠道,促进法治文化发 展,扩大法治教育的覆盖面。   一是

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