XX县实验小学有教职工128人,教职工中没有农村工作经历的的中青年教师有19人。自XX">   XX县实验小学有教职工128人,教职工中没有农村工作经历的的中青年教师有19人。自XX" />

落实“四个到位”推动支教工作良性循环

ID:7324662

大小:31.55 KB

页数:4页

时间:2018-02-11

落实“四个到位”推动支教工作良性循环_第1页
落实“四个到位”推动支教工作良性循环_第2页
落实“四个到位”推动支教工作良性循环_第3页
落实“四个到位”推动支教工作良性循环_第4页
资源描述:

《落实“四个到位”推动支教工作良性循环》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、落实“四个到位”推动支教工作良性循环  screen.width-333)this.width=screen.width-333"border=0>   XX县实验小学有教职工128人,教职工中没有农村工作经历的的中青年教师有19人。自XX年开始,该校积极响应市、县教育主管部门的号召,精心组织,统筹安排,扎扎实实做好城区教师下乡支教工作,现已有两批共9名中青年教师参加了支教,其中第一批4名教师已于XX年7月圆满完成支教任务回到学校,第二批5名教师即将完成支教任务,其余未参加支教的教师也纷纷报名申请早日开始支教。该

2、校教师支教热情高,到受援学校后能及时转换角色,工作业绩突出,得到受援学校及县教育局的一致好评,这是该校认认真真落实“四个到位”带来的良好效应:   一是领导重视到位。市、县城区教师下乡对口支教文件下发后,学校领带班子首先进行了认真学习,大家认为虽然支教工作会带来暂时的人员紧张,为学校各项工作的顺利开展增加了难度,但要一分为二的看待这个问题,开展支教工作意义深远,它是国家为体现教育公平性做出的一项重大决策,同时也为发挥我校示范和辐射作用,锻炼培养中青年教师使尽快成长为骨干教师、学科带头人提供了一个平台。班子意见统一

3、后,学校迅速召开专题会议,组织全体教职工认真学习领会文件精神,明白开展此项工作的重要意义,校长孙延德在大会上强调:下乡支教工作既是缩小城乡教育差距,体现教育公平的“德政工程”、“民心工程”,又是教师磨练自己,完善自己,了解农村社会,丰富自己人生经历的一次难得的机遇,要以良好的心态和饱满的热情投身于这项工作中来。深入细致的政治思想工作打消了教师的疑虑,端正了大家的认识,第二天合条件的18名教师中有14名递交了申请,有2名教师自愿到离县城500多里的全县最偏远的向坝乡支教。   二是激励措施到位。为了规范对支教教师的

4、管理,强化支教责任,高质量完成支教任务,学校制定了《下乡支教教师管理规定》,明确提出对支教教师实行“奖励制”,凡认真履行职责,出色完成支教任务,一年期满经量化考核获得“优秀”等次的,除享受县教育局给予的1000—2000不等的奖励外,学校另给予1500元的奖励,同时在评优、评先、晋级、晋职上优先考虑。每批支教教师完成支教任务后,学校都要评出“优秀教师”,为他们颁发荣誉证书和8000元奖金,大力宣传他们的支教先进事迹,激励更多的教师向他们学习。耐心细致的思想政治工作辅之以完善的激励机制,使下乡支教工作很快得到了教师

5、的理解、支持,出现了教师踊跃下乡的喜人局面。同时学校要求支教老师要带着感情回报乡下的孩子,带着课题研究的新成果推进农村学校的新课改,要求支教老师成为校与校联手的纽带,学校从人力、物力、财力上对支教工作全力支持,两年来,共捐献2000元救助受援地区向坝乡、XX乡贫困生20名。   三是跟踪考核服务到位。为了让支教教师安心工作,不辱使命完成好支教任务。学校尽力为支教教师解决工作、生活中的困难,定期召开支教教师座谈会,了解教师内心的需求,到对口支教学校慰问教师,处处给予人文关怀。使他们觉得虽然在空间上远离了学校,但学校

6、时时刻刻在关注着他们,期待着他们,空间距离隔不断心灵的相通。   每一批支教教师下乡前,学校都要召开欢送会,勉励支教教师珍惜宝贵的人生经历,克服困难,安心工作,服从管理,多做贡献。支教期间学校主要领导每年都要抽空下乡慰问一次支教教师,为他们带去全校教职工的问候,实地了解他们工作、生活、学习情况,以及需要解决的困难,并与支教学校领导交换意见,双方共同努力为支教教师排忧解难。支教教师谭顺梅女儿正值小学毕业,特别需要家长的照顾。但孩子父亲是一名交警,工作十分繁忙,我们将此情况向支教学校反映后,学校同意星期五上午上完课后

7、谭老师可提前半天回家。另一方面,学校加强对支教教师的跟踪考核,每学期派专人到对口学校考核支教教师,通过随堂听课、与教师学生座谈、发放问卷调查等形式调查了解支教教师履行工作职责、服从学校管理以及学科教学质量等情况,参考支教单位各项指标的考核情况后作出鉴定,鉴定结果与教师的奖惩直接挂钩,进一步增强支教教师的使命感和责任感。   四是教育引导到位。下乡支教对支教教师来说是一次终身难忘的人生经历、一次宝贵的学习提高过程,一笔宝贵的精神财富,支教教师的支教经历和他们的体会感悟也是一种宝贵的教育资源,许多支教教师回来后深有感

8、触的说,以前总觉得学校条件、待遇差,工作担子重,压力大,这不顺心那不顺心,来到农村支教,才深深体会到什么是条件艰苦,什么是无私奉献,什么是超负荷工作!与农村教师相比,我们生在福中不知福!为此,每批支教教师完成支教任务回来后,学校都要举行支教工作专题汇报会,让每名支教教师谈谈自己支教经历,谈自己的体会、感悟,用此鲜活的教材到教育感染全体教职工,激起了大家情感的共鸣,促使全体

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《落实“四个到位”推动支教工作良性循环》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、落实“四个到位”推动支教工作良性循环  screen.width-333)this.width=screen.width-333"border=0>   XX县实验小学有教职工128人,教职工中没有农村工作经历的的中青年教师有19人。自XX年开始,该校积极响应市、县教育主管部门的号召,精心组织,统筹安排,扎扎实实做好城区教师下乡支教工作,现已有两批共9名中青年教师参加了支教,其中第一批4名教师已于XX年7月圆满完成支教任务回到学校,第二批5名教师即将完成支教任务,其余未参加支教的教师也纷纷报名申请早日开始支教。该

2、校教师支教热情高,到受援学校后能及时转换角色,工作业绩突出,得到受援学校及县教育局的一致好评,这是该校认认真真落实“四个到位”带来的良好效应:   一是领导重视到位。市、县城区教师下乡对口支教文件下发后,学校领带班子首先进行了认真学习,大家认为虽然支教工作会带来暂时的人员紧张,为学校各项工作的顺利开展增加了难度,但要一分为二的看待这个问题,开展支教工作意义深远,它是国家为体现教育公平性做出的一项重大决策,同时也为发挥我校示范和辐射作用,锻炼培养中青年教师使尽快成长为骨干教师、学科带头人提供了一个平台。班子意见统一

3、后,学校迅速召开专题会议,组织全体教职工认真学习领会文件精神,明白开展此项工作的重要意义,校长孙延德在大会上强调:下乡支教工作既是缩小城乡教育差距,体现教育公平的“德政工程”、“民心工程”,又是教师磨练自己,完善自己,了解农村社会,丰富自己人生经历的一次难得的机遇,要以良好的心态和饱满的热情投身于这项工作中来。深入细致的政治思想工作打消了教师的疑虑,端正了大家的认识,第二天合条件的18名教师中有14名递交了申请,有2名教师自愿到离县城500多里的全县最偏远的向坝乡支教。   二是激励措施到位。为了规范对支教教师的

4、管理,强化支教责任,高质量完成支教任务,学校制定了《下乡支教教师管理规定》,明确提出对支教教师实行“奖励制”,凡认真履行职责,出色完成支教任务,一年期满经量化考核获得“优秀”等次的,除享受县教育局给予的1000—2000不等的奖励外,学校另给予1500元的奖励,同时在评优、评先、晋级、晋职上优先考虑。每批支教教师完成支教任务后,学校都要评出“优秀教师”,为他们颁发荣誉证书和8000元奖金,大力宣传他们的支教先进事迹,激励更多的教师向他们学习。耐心细致的思想政治工作辅之以完善的激励机制,使下乡支教工作很快得到了教师

5、的理解、支持,出现了教师踊跃下乡的喜人局面。同时学校要求支教老师要带着感情回报乡下的孩子,带着课题研究的新成果推进农村学校的新课改,要求支教老师成为校与校联手的纽带,学校从人力、物力、财力上对支教工作全力支持,两年来,共捐献2000元救助受援地区向坝乡、XX乡贫困生20名。   三是跟踪考核服务到位。为了让支教教师安心工作,不辱使命完成好支教任务。学校尽力为支教教师解决工作、生活中的困难,定期召开支教教师座谈会,了解教师内心的需求,到对口支教学校慰问教师,处处给予人文关怀。使他们觉得虽然在空间上远离了学校,但学校

6、时时刻刻在关注着他们,期待着他们,空间距离隔不断心灵的相通。   每一批支教教师下乡前,学校都要召开欢送会,勉励支教教师珍惜宝贵的人生经历,克服困难,安心工作,服从管理,多做贡献。支教期间学校主要领导每年都要抽空下乡慰问一次支教教师,为他们带去全校教职工的问候,实地了解他们工作、生活、学习情况,以及需要解决的困难,并与支教学校领导交换意见,双方共同努力为支教教师排忧解难。支教教师谭顺梅女儿正值小学毕业,特别需要家长的照顾。但孩子父亲是一名交警,工作十分繁忙,我们将此情况向支教学校反映后,学校同意星期五上午上完课后

7、谭老师可提前半天回家。另一方面,学校加强对支教教师的跟踪考核,每学期派专人到对口学校考核支教教师,通过随堂听课、与教师学生座谈、发放问卷调查等形式调查了解支教教师履行工作职责、服从学校管理以及学科教学质量等情况,参考支教单位各项指标的考核情况后作出鉴定,鉴定结果与教师的奖惩直接挂钩,进一步增强支教教师的使命感和责任感。   四是教育引导到位。下乡支教对支教教师来说是一次终身难忘的人生经历、一次宝贵的学习提高过程,一笔宝贵的精神财富,支教教师的支教经历和他们的体会感悟也是一种宝贵的教育资源,许多支教教师回来后深有感

8、触的说,以前总觉得学校条件、待遇差,工作担子重,压力大,这不顺心那不顺心,来到农村支教,才深深体会到什么是条件艰苦,什么是无私奉献,什么是超负荷工作!与农村教师相比,我们生在福中不知福!为此,每批支教教师完成支教任务回来后,学校都要举行支教工作专题汇报会,让每名支教教师谈谈自己支教经历,谈自己的体会、感悟,用此鲜活的教材到教育感染全体教职工,激起了大家情感的共鸣,促使全体

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭