[中考语文]yw甘肃省金塔四中七年级下册语文第三单元复习题

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1、1、给下面加点字注音：哽住（）惩罚（）干戈（）惶恐（）管辖（）绑赴（）咳嗽（）旌旗（）捷报（）须臾（）拜谒（）拘谨（）勋章（）绶带（）寥落（）2、说说下列句子中词语的意思。⑴辛苦遭逢起一经（遭逢：）⑵山河破碎风飘絮（风飘絮：）⑶零丁洋里叹零丁（零丁：）⑷留取丹心照汗青（汗青：）3、选择恰当的词语，填在横线上.（１）、喧哗　喧闹　吵闹平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得到。（２）、观察　检查　视察这套衣帽，他只在督学来________或发奖的日子才穿戴。（３）、严肃　肃静　严厉而且整个教室有一种不平常的____

2、_______的气氛。（４）、惊奇　惊异　诧异我看见这些情形，正在__________，韩麦尔先生已经坐上椅子……（５）、后悔　懊悔　懊恼这好像告诉我，他们也___________当初没常到学校里来。（６）、责备责怪谴责“我呢，我难道没有应该__________自己的地方吗？”（７）、肃静　安安静静　安静　平静　静悄悄可是那一天，一切偏_________的。个个人那么专心，教室里那么___________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。他们跟我们一样___________。我只好推开门，当着大家的面走进_________的教室。我的心稍微______

3、_________了一点儿。4、分析下列句中破折号的用法.（１）、窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。答：___________________________________________。（２）、……只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。”答：___________________________________________。（３）、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。答：___________________________________________。5、填空。（1）、《最后一课》的作者是国作家，它

4、以为背景，通过一个小学生在的见闻和感受，反映了（2）、《第一堂课》作者是，原名，字代表作有（3）、《梅岭三章》的作者是，我国伟大的、、（4）《过零丁洋》这首千古述志诗的作者是朝的爱国诗人。本诗写于诗人。（写作背景）（5）、小说是一种叙事性的文学体裁，小说以为中心，通过完整的和描写来表现社会生活矛盾环境描写可分为和小说情节可以分为、、（6）《梅岭三章》中表现诗人与统治者血战到底、视死如归的诗句是：，表现革命事业一定胜利的远大理想的诗句是：，（7）、《示儿》中，诗人临终前的遗恨是，诗人的遗愿是（8）、《过零丁洋》这首诗中运用了比喻的修辞手法，既表明形

5、势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是，；表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是（9）、《梅岭三章》中的“阎罗”比喻；“自由花”比喻；“血雨腥风”比喻；“旌旗”指代；“烽烟”指代；“国门悬”这个典故出自；“国门悬”“取义成仁”这个典故出自《论语》中的和《孟子》中的。6．下列说法不正确的一项是（）A．《过零丁洋》诗中语意双关的“天然妙对”是“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。B．《过零丁洋》反映了诗人坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力。C．“零丁洋里叹零丁”一句，是诗人对当前处境以及自己的孤军勇战、

6、孤立无援的慨叹。D．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句借用比喻的修辞手法，真实反映了当时国家民族的灾难，和个人的坎坷经历。E．《过零丁洋》字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。7、对《过零丁洋》这首诗赏析有误的一项是（　　）A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难

7、而颤栗的痛苦心灵。D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。8．下列说法正确的一项是（　　）Ａ、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。Ｂ、《最后一课》的作者是一位爱国主义作者，以长篇小说见称于世。Ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。Ｄ、韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。9、下面对相关内容的判断，错误的一项是（　　）A

8、、《最后一课——阿尔萨斯省一个小孩的自叙》作者都德是法国著名小说家。这篇小说以普法战争为背景，集中表现了哈墨尔先生和小弗郎士的爱国精神。