[中考语文]2009年中考语文试卷（四川达州市）

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1、2009年四川省达州市中考语文试题基础·阅读部分得分评卷人   一、积累·运用（20分） 下列文学常识表达正确的是（ ）（2分）A．鲁迅，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、教育家。B．朱自清，现代著名散文家，初中阶段我们学过他的《春》《背影》；余秋雨，当代著名散文家，我们学过他的《信客》。C．司马迁，我国古代著名的史学家、文学家，他创作了我国第一部编年体通史《史记》；司马光，北宋史学家，编有纪传体通史《资治通鉴》。D．契诃夫与莫泊桑均是法国著名作家，他们与美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”。下列没有语病的句子是（ ）

2、（2分）A．夏日的真佛山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B．经过三个月紧张的复习，使我们可以从容、镇定地面对这次中考。C．“五一”期间，我市个别景点的垃圾箱设置过少，以致游客乱扔垃圾，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。D．我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。下列句子使用修辞错误的一项是（ ）（2分）A．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B．（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。C．（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得

3、好像明星刘亦菲。D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？阅读下面的文字，完成4～9题。 达州市位于川东大巴山南麓，面积1.66万平方千米。辖通川区、达县、宣汉县、开江县、大竹县、渠县、万源市，人口650万，是川瑜鄂陕结合部重要的商贸中心和物资集散地。油气储量丰富，有“气都”之美誉。达州自然景观独特秀丽。百里峡风光旖旎，秀美如画；宝石湖波光潋滟，美不胜收；五峰山景观状美，竹海莽莽。更有八台观日出，龙潭泛轻舟……  4．给下列加点字写上正确的拼音。（1分）南麓（   ）　　               旖（   ）旎　

4、　　5．上文中有两个别字，请找出来并工整地改正在方格里。（2分）别 字  改 正                    6．根据下面的文字选用诗文名句填空。（5分）驾舟漂流百里峡，奇山异水，欣然联想郦道元《三峡》“春冬之时，则         ，           ”；月夜漫游宝石湖，清风鳞浪，油然忆及范仲淹《岳阳楼记》“长烟一空，皓月千里，           ，            ，渔歌互答，此乐何极”；结伴信步五峰山，茂林修竹，怡然沉醉陶渊明《桃花源记》“土地平旷，              ，          ”，好一幅

5、太平祥和的田园山水风光。更有登临八台观日出，自然顿生杜甫《望岳》“          ，          ”的壮志豪情。其实，美丽家乡的四季风光，何尝不是六一居士《醉翁亭记》          ，            ，风霜高洁，水落而石出”的真实写照。7﹒故乡山水如此令人神往，想必会触发你的文思。请根据对联的上联，对出下联（宽对即可）。（2分）上 联携友览青山叠翠步步高下 联              8﹒美中不足的是，部分达州人游山玩水却不够文明，诸如在景区赌博酗酒，摆阔斗富，随意丢垃圾，树上荡秋千……针对以上现象，请你写一条文

6、明劝导语。（2分）                                                                        9﹒为保护环境，提升达州旅游形象，你对我市旅游发展有何建议？（40字以内，2分） 二、阅读·感悟（40分） 得分评卷人   阅读《敬业与乐业》(节选)，完成10～15题。（13分） ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中

7、到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业

8、没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。