平安校园建设工作总结(精选多篇)

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1、平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)平安校园建设工作总结(精选多篇)第一篇:平安校园建设工作总结2014年平安建设工作总结2014年,我校把校园安全、消防安全、食品安全和学生安全教育放在工作中的

2、重中之重,通过不断提高全体师生的安全意识,加强安全工作力度以确保全体师生的人身安全,以维护正常的教学秩序。我校根据省市《关于贯彻落实平安河南建设纲要的实施意见》精神,对我校的安全工作进行了认真的总结。现将我校平安校园建设情况总结如下:一、组织领导为加强学校安全工作的领导,学校成立了以校长为组长,以各处室主任为成员的“平安校园建设活动”领导小组。领导小组根据安全类进行分类管理,成立了以政教处为主体的学生安全教育领导小组,以总务处为主体的学校消防安全领导小组,以伙委会为主体的食品安全领导小组。各领导小组对学生的安全教育、学校的消防安全、师生

3、的食品安全各负其责,形成坚固的学校安全管理体系,在工作上实行责任追究制。为加强学校平安建设,学校制定了《校园安全年实施方案》,各领导小组根据学校安全实施方案制定单项的工作目标和计划,每学期学校对学生安全教育情况、消防安全情况、食品安全情况进行一次全面督导和排查,对排查出的问题及时给予纠正,确保学校安全实施方案的全面落实,以确保校园和师生的安全。第1页二、培训和教育为了提高全体师生的安全意识,全面落实《平安河南建设纲要实施意见》和市教育局关于创建平安校园建设活动方案,学校为教师购买了教师法律知识读本,组织全体教师认真学习有关法律知识和进行

4、了严格的考试。为了加强学生的安全意识,政教处组织全体学生认真学习《未成年人保护法》和交通法规,并邀请市、区司法部门的领导和专职人员到校为学生讲课,使学生充分认识到安全的重要性。为了提高学生的逃生、自救和应对突出事件的能力,学校邀请省消防总队专家到校向全体师生讲解消防知识,进行实地演练,使全体师生从能使用干粉灭火器并在危急时刻能够自我逃生、自我解救,提高应对突出事件的能力。为了加强学生的思想政治教育和法制教育,学校利用校园广播、宣传栏、黑板报和多媒体等各种宣传形式,向学生宣传法律知识、交通知识、消防知识、疾病预防知识、食品安全知识,为创建

5、平安校园营造一个良好的氛围。高中学生由于课程紧,升学压力大,心理负担过重。为了缓解学生的心理压力,学校成立了心理咨询辅导室,对在思想上有矛盾、心理上有障碍的学生进行心理辅导,使思想上的矛盾得到解决,心理上的障碍得到扫除,使学生有一颗纯洁的心灵。2014年,有800多人次受到了心理辅导,收到了良好的成效,我校也被评为全国首届心理辅导特色学校。由于我校加强学生的政治思想工作,向学生宣传各种安全知识,提高学生自救和应对突出事件的能力,学校没有发第2页生一起重要事故,被河南省安监局、河南省教育厅评为安全校园展示活动优秀学校。三、日常管理工作学校

6、为了加强平安校园的日常管理工作,并使之规范化,校领导每季度召开一次校园安全工作会议,对校园日常安全管理工作进行督导和调研,认真研究校园安全、消防安全、食品安全、交通安全等重大安全问题。为了应对突发事件的发生,学校制定有食品安全应急预案、消防事故应急预案、重大疾病应急预案等。关于学校的安全情况及学校安全工作状态,学校每学期都以书面的形式及时向上级部门作汇报,使上级部门对学校的安全情况了如指掌。为了不断提高师生的安全意识,在创建平安校园建设活动中,学校开展了安全教育月、安全主题班会、校园安全演讲比赛、我为校园安全做贡献等一系列活动,使全体师

7、生时刻牢固树立安全意识。为了确保校园安全,学校每月对所有教室、寝室、办公室、楼梯、围墙、电线、消防设备、水管等容易出现安全问题的部位进行一次全排查,对排查的问题能及时解决的就及时解决,不能马上解决的,立即制定整改措施分步解决。在今年实查出有部分线路有些老化,学校立即进行了线路更换,消除了火灾的安全隐患。四、校园安全管理为了加强校园安全并使之制度化,学校制定了门卫管理第3页制度、安全值班制度、昼夜巡逻制度、重大事故报告制度等各项安全保障制,使安全工作制度化。学校为了确保校园安全,进一步完善了人防、物防和技防一位一体的校园安全防范措施,无论

8、教室、寝室、阅览室等公共场所安全通道畅通。保管室、仪器室、实验室、储藏室物归其类,存放有序,进出手续完备。校园内、教室内、道路、操场均安装有监视探头,二十四小时进行全天候、全方位的监控,使校园时刻处于安全状

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