石油企业五型标杆班组事迹材料

石油企业五型标杆班组事迹材料

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1、石油企业五型标杆班组事迹材料  中国石油XX石化分公司石油三厂分子筛脱腊车间运行一班,是以班长XX同志命名的生产班组。多年来,全班员工在XX同志的带领下,勤学知识,苦练技能,严格管理,勇于创新,爱岗敬业,无私奉献,把团队打造成为“技能型”、“效益型”、“管理型”、“创新型”、“和谐型”的“五型”班组,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。   一、立足本岗,勤学苦练,锤炼“技能型”班组   “XX班”管理的两套分子筛脱腊装置,均是从美国引进的世界上规模最大,并具有国际先进水平的生产设备。生产过程工艺复杂,全部采用

2、计算机集散控制系统,生产环境属于高温、高压、易燃、易爆岗位。控制这样一套先进设备,要求操作者必须具备较高的文化水平和过硬的操作技能。为了使全班员工特别是年轻人都能尽快胜任,班委会研究决定,每个人都要在三个月内通过掌握工艺、操作控制和事故预案“三关”,否则调离岗位。结果全班员工均一次过关。"三关"过后,他们并没有满足,为了不断提高操作技能,XX班始终坚持狠抓岗位培训和技术练兵。他们针对装置操作环节多、数据多,控制难点多的实际,制作了练兵卡片,随机进行抽考;定期组织技术练兵活动,考核成绩与奖金挂钩;加大对重要岗位

3、奖金的倾斜力度。目前,“XX班”有3人成为可胜任全部11个岗位的全能操作工,8人具备了一人可操作三岗的技能。   “事故剖析法”是“XX班”加强学习和提高技能的重要形式。为了提高紧急事故的处理能力,只要是同行业中出现事故,XX总是把全班人员召集在一起,对事故原因、处理过程、原理、问题与不足等进行深入分析和讲解,并要求每个成员参与讨论,发表各自不同的看法。正是凭借平时的训练和储备,10年来,“XX班”从未发生过任何事故。“XX班”的全体员工都十分注重自我学习、全程学习。他们班的每个人都有强烈的进取心和提升自我人

4、生价值的愿望。无论是什么岗位,他们的技术水平总是进步得很快,在分子筛脱腊车间的历次理论考试和实践考核中他们总能名列前茅。   独特的学习方法,扎实的工作作风,使XX班成为培养一线生产技术骨干的摇篮。10年间从“XX班”共调出了55名同志,其中3人晋升为车间副主任,10人当上了班组长,40多人成为技术骨干。老工人陈荣衡深有感触地说:“我们班之所以是个模范班组,不仅仅是因为我们在生产各项指标都能拿第一,更主要的是,我们班是一个能锻炼人、培养人、教育人的大熔炉。”   二、降本提效,勤俭创业,争做“效益型”班组  

5、 在激烈的市场竞争中,企业要生存与发展,不但要有好的产品,也要有高人一筹的成本优势。“XX班”全体员工多年如一日,坚持从岗位的点滴小事做起,大力开展班组“双增双节”活动,对提高企业效益做出了卓越的贡献。   为节省企业开支,当分子筛脱腊装置进入工程验收及开工准备时,“XX班”主动承担了本应由施工方承担的劳动强度大、技术要求高的进口吸附剂的装填工作。他们克服了粉尘大、静电高的恶劣工作条件,穿着木拖鞋在60米的高塔顶部用常人难以想象的毅力将吸附剂踩得非常均匀、平整。为了抢工期,夜以继日地工作,仅用25天便完成了美

6、国专家认为50天才能完成的任务,装填效率达到了98.4%,超过了美国98%的最高记录,为中国工人阶级赢得了荣誉。   为了降低生产成本,全班人员在XX的带领下,创造出了一套“XX优化工艺操作法”,即“四勤优化操作法”:勤观察生产工艺变化、勤思考装置生产过程中的各种工艺条件、勤调整在操作中随时变化的工艺参数、勤总结装置中具有规律性的东西。他们采取“班组跟踪核算”方法,将制约车间生产的燃料、动力、水、电、蒸汽等8种能耗指标进行分解、细化,绘成曲线图,再根据每天操作过程中曲线图的走向,分析制约当班生产成本的各种因素

7、,并进行相应的调整、控制,始终使装置处在生产运行的最佳状态。有人为“XX班”算了一本账:采用XX班“优化操作法”平均每天能节约2000多元,每年可为企业多创效益七八十万元。   三、完善制度,狠抓落实,创建“管理型”班组   “XX班”素以严格管理、民主管理而闻名厂内,“纪律不过关,别进XX班”在厂内广为流传。倒班工人最难熬的是子夜零点班,但“XX班”的成员个个敢拍胸脯保证自己夜班从没打过盹。原来,为了保证值夜班不发困,“XX班”的成员每逢值夜班都靠吃咸菜喝浓茶去除困意。作为班长,XX本人更是以身作则,入厂2

8、5年来,他没缺过一次勤,没违过一次纪,更没有迟到和早退过一次。   规范管理离不开科学的量化指标,也离不开分配的公开公平。“XX班”在实践中不断探索班组管理的有效机制,逐步建立健全了一套百分制考核办法,该办法以企业和车间的规章制度以及各项生产指标为依据,从安全生产、完成指标、劳动纪律、工作表现等4个方面,对员工逐月公开考核评分,按得分多少计发奖金。这套办法科学地把静态管理贯穿到班组的动态考核之中,充

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