特教学校创先争优暨基层组织建设年活动整改方案

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1、特教学校创先争优暨基层组织建设年活动整改方案　　在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动实施以来，xx市特殊教育学校党支部依照局党委的统一部署，认真组织学习，深化调查研讨，组织召开党员群众座谈会，对支部组织建设工作中存在的问题进行梳理，对梳理出来的问题，党支部组织召开专题会议研究，组织党员干部认真剖析，找准症结，制定整改方案如下： 　　一、支部平时组织理论学习还不够，工作主动性不强，活动不丰富，学习效果有待提高。 1、具体表现 　　支部组织的理论学习内容缺乏长期的整体规划，致使学习的成果零散而不成系统，习惯于布置学什么、近期要求学什么就学什么，学习的主动性、自觉

2、性和学习效果不佳。 2、整改目标 　　在支部组织的理论学习上下功夫，将理论学习不断引向深入，以解决思想工作中存在的实际问题为着力点，统一思想认识，统一行动部署，通过学习提高党员的思想政治素质。 3、整改措施 　　进一步完善支部理论学习制度，支部理论学习由党务专职书记负责，做到学习内容统筹安排，学习时间单独落实，要求每一个党员对每次学习认真做好记录，结合自己的教育、教学实际写好学习体会，并检查落实到位。 　　给全体党员创设一个良好的学习环境，开展丰富多彩的活动，做到寓教于乐。 4、整改时限 XX年3月下旬---6月 5、责任人 xxx 二、党员先锋模范作用发挥不足

3、1、具体表现 　　个别党员存在着对工作进取意识不够，精神状态不佳现象，工作积极性和创造性没有充分调动起来，党员服务教职工与家长、学生的意识不强。 2、整改目标 　　加强党员意识、责任意识的培养，调动广大党员的积极性和创造性，充分发挥党员的先锋模范作用，使党员真正成为师德建设的楷模，教育、教学工作的领路人。 3、整改措施 　　健全与规范支部对党员的常规教育管理，在支部内开展党员意识、责任意识、工作意识、学习意识、表率意识的学习教育活动，使党员教师通过学习形成共识，内化为争做“一个党员，一面旗帜”的自觉行为。 　　支部书记在工作中多与教师党员交换思想，多听取教师党员意

4、见，给教师党员压担子，在工作中调动教师党员的积极性，发挥教师党员的先锋模范作用。 坚持党务公开，自觉接受全体教职工的监督。 4、整改时限 XX年3月下旬---6月 5、责任人 xx 三、支部开展批评与自我批评不够 1、具体表现 　　个别党员有做老好人和怕得罪人的思想，推进工作力度不足，很少开展思想交锋，思维碰撞，与群众沟通交流不充分，有听之任之，不愿制止不良倾向的言行。 2、整改目标 　　加强与教职工的沟通与交流，统一思想认识，增强党组织的凝聚力和战斗力，全力构建和谐校园。 3、整改措施 　　支部每月开展不少于1次的集体交流谈心活动，形成“严肃认真对待自己，真心诚

5、意帮助别人”的团结活泼的氛围，经常性地开展批评与自我批评活动并形成制度。 　　通过设置征求意见箱等形式，广开言路，建立支部与教师党员、与广大教职工沟通交流的长效机制。 　　强化管理工作，依靠科学规范的规章制度全方位调动教职工工作热情，逐步形成学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，促进教学质量和服务质量提高，为创建文明和谐校园奠定基础。 4、整改时限 XX年3月下旬---6月 5、责任人 xx 四、党员的业务水平有待提高 1、具体表现 　　部分教师党员的政治理论水平和业务能力不能满足新时期社会与家长日益增长的对特殊学生的期望与要

6、求，教育、教学基本功不够扎实，综合素质亟待进一步提升。 2、整改目标 　　提高党员、教师的政治理论素养与综合素质，每一个残疾学生都受到公平、优质的教育。 3、整改措施 　　、开展党员教师带头学习理论专著活动，积极参加各层次的培训。从学校的工作特点和人才培养的需要出发，进行观念、机制和活动形式的创新，丰富和完善学习的形式。一方面要充分利用集体学习和党校培训、专家讲座、辅导等形式；另一方面要与时俱进，不断创新学习载体，如网上教育、读书会、研讨会及课题调研、教学互动等学习形式，拓宽教育渠道。同时，还要结合实际开展各种形式的校园文化活动，寓学习教育于各种丰富多彩的活动之中

7、。 　　、加强对教师党员业务学习的日常管理工作，组织讨论、交流，达到相互学习共同提高的目的。 　　、对照各级骨干教师的考评标准，制订目标计划，落实具体措施，加快党员骨干教师的培养。 　　、加强教育、教学基本功的锤炼，每年组织教师理论、业务知识的竞赛活动，并建立相应的考核机制。 　　、全力提升教学质量，深化“教改”、“课改”。要加强调查研究，力争全面掌握社会人才培养动向，有针对性地开设专业和设置课程，努力使学生在校期间掌握相应的理论知识和足以适应社会的技能，提高学生生活质量。 4、整改时限 XX年3月下旬---6月 5、责任人 xx 　　五、对青年与青年党员教师的教

8、育与培养还