环保局xx年工作总结和xx年工作思路

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1、环保局XX年工作总结和XX年工作思路环保局XX年工作总结和XX年工作思路 　　XX年XX区环境保护工作在区委、区政府的正确领导下，在区人大政协有力监督和上级环保部门指导下，在局新领导班子和环保系统全体工作人员的共同努力下，以创建国家环保模范城市复查迎检为中心工作，以关注民生、服务群众为主线，严格按照市政府下达的区长环保责任书的要求，认真组织开展了党风廉政建设、民主评议政风行风、创模复查迎检、建设项目环保审批验收、主要污染物减排、禁煤、闽江流域水环境综合整治、清洁生产审核、饮用水源地整治监管、环境宣传教育、环境监测、环境监察等工作，现将XX年工

2、作总结如下： 一、强化党风廉政建设和政风行风工作 　　始终坚持“一把手”负总责、班子成员分工负责，齐抓共管的党风廉政建设责任制，局党组始终坚持将党风廉政建设作为队伍建设的基础工作，领导班子成员认真落实“一岗双责”，切实加强软环境和政风行风建设。同时将民主评议政风行风工作与纠正执法部门的不正之风结合起来，与创建文明单位活动紧密结合起来，与严查环境违法行为和切实解决群众反映环境热难点结合起来，将民主评议政风行风工作落实到各部门和直属单位，并列入年终责任制考核内容。为了将此项工作落到实处，今年2月至9月的局务会议中，局领导多次部署党风廉政建设、民主

3、评议政风行风、机关效能建设等工作，并于7、8、10月连续召开了环保系统全体工作人员民主评议政风行风、机关效能工作会议，强调党风廉政建设、民主评议政风行风、机关效能等工作的重要性，不断推动各项工作的顺利开展。 二、完成创模复查迎检工作 　　区委、区政府高度重视创模复查迎检工作，成立了以区委书记为组长、区长为副组长的工作领导小组，领导小组下设区创模办，挂靠区环保局，每月召开两次创模专题会议，研究、推动有关工作，及时解决创模工作推进过程中遇到的困难和问题。全区各级各部门各司其职、密切配合，形成合力，全面推进创模复查各项工作。通过全区上下的努力工作，

4、于6月17日至19日通过国家复核。同时针对国家环保部复核提出的问题以区创模办文件下达各责任单位逐项整改，现已取得阶段性成果。 三、区政府区长环保目标责任书工作 　　根据市政府环保工作年度考核任务，结合我区实际，将环保目标责任书具体任务项目分解下达五镇八街，并对五镇八街开展区长环保目标责任书完成情况进行检查，为迎接市政府对XX年度区长环保目标责任书考核提请做好自查备检。 四、加强环保宣传工作，提高公众环保意识 　　1、组织开展创模复核迎检宣传教育工作。督促乡镇、街道设立创模宣传专栏107个，大型宣传标语453条，LED滚动播放创模标语197条，

5、发放“创模致市民的一封信”8万多张，发放公众满意率调查问卷55500份；向乡镇、街道和相关部门发放宣传折页32000张、宣传挂图1500套、桌签2700面、宣传手册2500本；全区中小学均设置了创模宣传栏，并在有LED的学校滚动播放创模宣传标语，开展通过学生向家长发放了“创模致家长的一封信”的活动。同时在教育局、贸发局和相关镇、街的配合下，重点培育了上渡街道滨洲社区、临江街道菖蒲社区、东升街道东辉社区、XX小学、麦顶小学、麦顶融信小学、永辉江南水都店、特易购超市金山店、大润发金山超市等9个创模迎检点。 　　2、开展纪念“六·五”世界环境日活动

6、。6月1日上午由省环保厅、省教育厅、省邮政公司主办，XX市环保局、XX市教育局、XX区环保局、XX区教育局协办的“资源节约，环境友好，大家齐行动”主题宣传教育活动在XX小学启动；参加了市环保局在三坊七巷开展“绿色消费你行动了吗”的世界环境日宣传活动；同时6月6日在XX步行街开展XX区纪念“六·五”世界环境日宣传活动。 　　3、组织学生参加第五届福建省“绿色世界”少年儿童艺术创作比赛，XX小学的《滴水》、潘墩中心小学的《拥抱绿色》获得了小学组绘画类二等奖，潘墩中心小学的《我们选择怎么的未来》、江南水都小学的《绿色出行、低碳环保》获得了小学组绘画

7、类优秀奖。 　　4、做好市级环境友好型社区的复查迎检和区级环境友好型社区的转换工作。迎接省环境友好型学校考核验收和市级环境友好型学校的复查迎检。 五、坚持环境影响评价制度，严格环境准入 　　严格执行网上审批制度，从源头上控制污染源。认真执行《建设项目环境保护管理条例》等法律法规及省市政府相关规定，坚持可持续发展战略方针，严格执行总量控制，对高污染、高能耗、低产值的企业不予审批。在认真监管的同时，积极服务企业，根据市政府关于“促进重点项目审批工作增速提效意见”的精神，将审批工作日缩短至6个工作日，实行一次性告知制度，主动提供详细的咨询服务，有效

8、提高办事效率。1—9月完成建设项目环保审批39项，完成竣工验收49项。 六、推进主要污染物减排和禁煤工作 　　根据XX市政府下达的XX区XX年污染物总量减排计划，X