师德考核总结

《师德考核总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、师德考核总结师德考核总结师德考核总结师德考核总结第一篇：师德考核总结阳坝小学2014年度师德考核工作总结为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：一、宣传学习工作。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，我们组织全体教师认真学习了汶上县中小学师德考核有关文件及考核表上的基本要求，明确考核时间和步骤。要求教师对照自己的工作与

2、表现，深刻地剖析自己。二、成立师德考核领导小组组长：张茂民成员：尹燕伟、王振卫、姜明会、郭玉华、姜明友、徐娟娟。三、组织考核1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。2、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免

3、出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩、公布考核结果1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。2、全体教职工都参加本次师德考核，考核为优秀等级的11人，合格的25人，不合格的0人。3、统计出成绩后，师德考核小组将考核结果张榜公示，广泛征求意见。通过这次教师职业道德考核评(更多请搜索：)价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。阳坝小学2014年12月15日第二篇：2014师德考核总结2014师德考核总结根据教育局指示，我校对教师

4、职业道德考核工作常抓不懈，平时要求，随时规范。在“四大”活动中教师们自查自纠，开展批评与自我批评，。查找工作中违背师德要求的点滴，提高了师德意识，职业道德水平也大大提高。近日我校对教师职业道德进行了年度考核。现把考核情况总结如下：一建立考核领导小组。由校长任组长，副校长任副组长，及二名教师任组员的考核领导小组。具体组织考核工作。二考核步骤及形式1以办公室为单位分成小组(六个办公室分为六个小组)办公室负责教师为组长。首先进行自评，然后进行互评。每组交自评和互评两个分数单。2考核小组组织学生给教师打分，考核小组根据每个教师平常表现再给

5、每个教师打分。3每个教师所得分数是4个分数相加除以4.作为本年度考核结果。三整个考核过程公平公正，教师们心情舒畅，优秀率为100%。歧口中学2014-12-24第三篇：中心小学师德考核总结中心小学教师职业道德考核工作总结为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2014年6月28日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：一、宣传学习工作。组织教师学习了《中牟县教育体育局关

6、于组织开展2014—2014学年中小学幼儿园教师职业道德考核工作的通知》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。二、成立师德考核领导小组中心小学师德考核工作领导小组组长：冉允宝成员：黄培哲弓少勇韩作信孟小芒马学礼李敏（家长）韩小会（家长）朱慧霞（家长）三、组织考核1、制作“师德评价表回收箱”，放置在考核现场醒目的位置，由学生、家长等持表人直接投入票箱。每班下发20张学生评价表和20张家长，要求学生和家长对任

7、课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生和监护人共同完成，收集整理后，作为考核的资料。2.聘请三位家长代表作为师德考核工作监督员，并将《郑州市教育局关于印发郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》〔2014〕112号文件精神传达给每一位家长监督员，要求家长监督员全程按照通知精神对学校年度师德考核工作进行监督，并填写《2014—2014学年中牟县学校教师职业道德考核家长监督员意见卡》（意见卡密封后的骑缝处须有监督员签名），密封后交给校方。3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办

8、公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩1、将所有教师