水电局廉洁从业专项教育活动总结

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时间:2018-02-11

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1、水电局廉洁从业专项教育活动总结  今年4月至6月,股份公司党委及股份公司开展了廉洁从业专项教育活动,这是加强反腐倡廉教育,构筑惩防体系坚实基础,进一步促进改革发展和创新党建工作的迫切需要。我局领导高度重视,精心部署,活动方案周密细致,活动内容全面深入,活动工作扎实有效,全局上下按照部署全面启动,有序推进,顺利圆满完成了三个阶段目标任务,在学习实践中查找不足,在解决突出问题中提升管理水平,使教育活动真正体现了股份公司廉洁从业专项教育活动第三巡视检查组做出的“提高了思想认识,解决了突出问题,强化了制度落实,促进了廉洁从业”的评价。

2、现将活动开展情况总结如下: 一、专项教育活动开展情况 1、领导高度重视,精心安排部署   廉洁从业专项教育活动是今年党委、纪委重点抓好的一项工作。在专项教育活动开展前期,我局党委于3月19日召开专题会议,研究决定与陕西省人民检察院建立检企共建关系,共同预防职务犯罪,推进廉洁从业活动顺利开展。3月29日隆重召开了检企共建启动大会,为开展廉洁从业专项教育活动做好了铺垫。在4月6日股份公司廉洁从业专项教育活动启动大会后,我局及时召开专题会议,认真学习了《股份公司开展廉洁从业专项教育活动实施方案》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》

3、等内容,成立了以董事长、党委书记、总经理为组长的廉洁从业专项教育活动领导小组;对召开启动会、组织学习辅导、资料配发、调研方式、宣传报道等具体工作进行了安排部署;局专项教育活动领导小组办公室结合全局实际,制定了专项教育活动工作安排进程表,明确了专项教育活动的工作内容、落实时间、责任部门等,使整个专项教育活动的重点内容和要求一目了然,便于操作。 2、活动全面展开,推进扎实有序   4月9日,我局隆重召开了廉洁从业专项教育活动动员大会,局领导班子成员、全局副处级以上干部及各项目经理、局机关全体工作人员、全局党务及纪检监察工作人员共1

4、40余人参加会议。局党委副书记、纪委书记马宗锁宣读了我局《开展廉洁从业专项教育活动实施方案》,第四工程公司对前期开展的加强领导干部作风建设专项教育活动的意义、做法、经验作了大会交流。局董事长、党委书记王增发作了重要讲话,要求把开展廉洁从业专项教育活动作为一项重要工作任务来抓,切实加强组织领导,明确总体安排和方法步骤,做好宣传督导,确保专项教育活动取得显著成效。并进一步强调全局各级领导人员要从我做起,积极参加教育活动,筑牢反腐防线,主动加强自我约束,带头接受组织监督,认真落实整改措施,使学习教育活动和生产经营工作两不误、两促进、

5、双丰收。局启动会上,还邀请了省委党校法学教研室主任、省委讲师团骨干卢飞鹰教授,就《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》进行专题辅导,进一步提高了广大党员领导干部廉洁从业的认识。启动会后,各基层单位立即行动,成立了活动组织机构,制定了实施方案,召开了启动会,使专项教育活动按照三个阶段有序推进。   第一阶段,抓好学习调研。我局及时购置《若干规定》《学习读本》《案例剖析》等学习资料2400余册和宣传教育光碟,还将股份公司党委编印的《廉洁从业专项教育读本》及时配发,并要求各单位可结合实际,自行编辑参考书目,增加必要的学习内容。局领导班

6、子示范带头,自学和集中学习相结合,听辅导,做笔记,写心得。局党委中心组严格按照规定学时分别于4月7日、4月9日、5月17日、5月21日四次组织集中学习讨论,并扩大至局高管层和相关部门负责人参加,组织观看了《贪路无归》等廉洁从业专题警示片。   在深入学习、提高思想认识的基础上,组织开展了调研活动,一是对专项教育活动调研课题、时间安排、调研组织、调研单位、调研重点、调研方式及调研相关要求等做出了明确安排,成立了局班子成员担任组长、各业务部门负责人为成员的11个专题调研组;二是结合我局实际,拟定了对落实科学观,加强班子建设、领导人

7、员作风建设、执行廉洁自律、廉洁从业、工程项目管理、职工工资发放、开展工程专项治理等10个方面的问题进行了意见征集和评价的问卷调研卷,11个调研组对35个局属单位、项目部和局机关进行了检查调研,共发出调研问卷662份,收回有效问卷638份;三是11个调研组共提交调研报告12份,共提出经营管理、党建等方面115条意见和建议;四是局党委召开专题会议,汇报交流各组调研报告,并对局调研报告进行认真讨论研究;五是将调研报告进行汇编,印发150册,下发基层。未参加调研的同志还主动索要调研报告进行学习。整个调研活动扎实深入,有内容,有成效。

8、  5月17日,局领导班子召开专题会议,从学习安排、动员辅导、教育宣传、带题调研四个方面认真总结了第一阶段的工作,对第二阶段的分析检查工作进行了整体部署,提出了具体安排和重点要求,并召开局领导班子、高管层学习体会交流会。每位领导都认真准备了书面发言材料,交流在学习、调研中的体

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