水利系统践行群众路线大讨论发言材料

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1、水利系统践行群众路线大讨论发言材料各位领导，各位同事： 　　我今天汇报的题目是《践行群众路线扎实做好工作》。党的群众路线教育实践活动开展以来，按照中央、省委、省水利厅统一部署和局党委的具体安排，我们局于7月22日召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，全面展开了群众路线教育实践活动。我作为一名中层干部，在认真做好本职工作的同时，积极响应局党委的号召，投身于教育实践活动之中，由于我个人的学习理解都很有限，下面，我结合本职工作，汇报自己在活动中的一点学习体会。 　　一、提高思想认识，增强投身教育实践活动的自觉性、积

2、极性和主动性 　　我认为，抓好群众路线教育实践活动，首先就要提高思想认识，认识到位，才会心甘情愿、自觉行动。要深刻认识到群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。历史证明，群众路线是我们取得革命胜利、社会主义建设和改革开放巨大成就的法宝。因此,局教育实践活动动员会后，我把局领导的动员讲话，局活动实施方案，党章的总纲部分重新进行了再学习。进入学习教育、听取意见环节后，在以自学为主的基础上，沉下心来，把中央编写的《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》二本书，摆在案头桌上，随时认真研读、

3、踏实学习。 　　二、牢牢把握党的群众路线教育实践活动的主要内容 　　能否真正贯彻好群众路线，检验着我们党的执政信念和执政能力。深入开展群众路线教育实践活动，表明了我们党能够正视自身建设中存在的问题。在党情国情世情发生深刻变化的今天，一些党员和领导干部宗旨意识淡薄，对百姓疾苦、民情民意不够重视，使得党群干群关系面临严峻考验。另一方面，“四风”在一些地方、一些人身上还相当严重，一些党员干部的所作所为背离了群众路线、损害了党的形象。 　　党的群众路线教育实践活动的主要内容——为民务实清廉。为民，就是牢固树立宗旨意识，

4、强化群众观点，全心全意为人民服务。务实，就是求真务实、真抓实干。坚持问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎、戒骄戒躁，坚持勤俭节约、反对铺张浪费，发扬艰苦奋斗之风。清廉，就是严于律己，清正廉洁。自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性，做到干部清正、政府清廉、政治清明。 　　党的群众路线教育实践活动的主要任务——扫除形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。“四风”违背党的性质和宗旨，是当前群众最深恶痛绝、反映最强

5、烈的问题，是迫在眉睫、非解决不可的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。 　　党的群众路线教育实践活动的总要求——“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。即要以党章为镜，对缺点和错误深照、细照，使之纤毫毕现，以找出差距、修身正己；正视缺点和不足，自觉把党性修养、党员义务、党纪国法好好梳理，以养成勤正衣冠的习惯；清洗掉思想和行为上的灰尘，以干干净净做事、清清白白做人。 　　三、始终把实现好、维护好、发展好广大群众的利益放在第一位 　　进一步弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风，在“讲党性、重品行、做表率”上下功夫，

6、做政治上的“明白人”、经济上的“清白人”、作风上的“正派人”，用实际行动自觉维护干部的良好形象。 　　一是要坚定党的信念、坚守党员本色，坚持党性修炼，不断改造自己的世界观、人生观和价值观。雷锋同志，一生纯洁、朴实、普通、平凡，虽然没有轰轰烈烈大事迹，但正是他善良朴实的为人处事，普通平凡的点滴奉献事迹，书写了他平凡伟大的人生，成为全国人民学习的好榜样，我认为，学习他有一个好思想，那就是用毛泽东思想来武装自己的头脑，任何时候都不改变；学习他牢固树立共产主义的好品德，一生都不改变；学习他认认真真、高质量地干好本职工作

7、的精神当着是实现人生理想抱负的永远追求。中央八项规定、省委六条意见及水利厅二十条办法，都是紧密结合党风的规章。这其中我认为，坚持用好的作风选作风好的人尤其重要。要切实鼓励那些想干事、能干事、干成事、讲正气的干部，关心和爱护那些埋头苦干而又不张扬的干部，对那些投机取巧、有困难就躲遇到难题就让的人，要保持高度警惕，严肃批评教育，努力形成正确的用人导向，把广大干部的思想和精力引导到、凝聚到干事创业上。 　　二是要苦练内功，夯实文明基础，加快向国家级文明单位目标迈进的步伐。文明是人类的理想与追求。实现精神文明与物质文明

8、是现代社会经济进步与发展的时代要求。我局从二OO九年以来，一直将两个文明建设放在单位建设与发展的首位，经过全局上下干部职工的共同努力，从省级文明单位到达了省级最佳文明单位的行列，这份成果是富水局广大干部职工用心血和汗水凝结的，大家都倍加珍惜。现在还要加快向国家级文明单位目标迈进的步伐，并永葆文明成果，这需要苦练内功，夯实文明基础。我认为应从两个方面入手，一方面从提高干部职工综合素质入手