检察院群众路线教育实践活动开展情况总结

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1、检察院群众路线教育实践活动开展情况总结　　第二批党的群众路线实践活动开展以来，本院带领区检察院党组一班人严格落实区委实施意见，聚焦反对“四风”问题，紧紧围绕工作本职，扎实将活动向纵深推进，现将活动活动开展以来的相关工作汇报如下： 一、主要特色工作 检察院群众路线教育实践活动开展情况总结　　第二批党的群众路线实践活动开展以来，本院带领区检察院党组一班人严格落实区委实施意见，聚焦反对“四风”问题，紧紧围绕工作本职，扎实将活动向纵深推进，现将活动活动开展以来的相关工作汇报如下： 一、主要特色工作 　　1、着眼本职，增强教育实践活动的主动性。一是强化问

2、题导向。活动开展伊始，结合检察队伍和工作实际，院党组用四个例会时间对七个主要业务部门存在的问题开展来一次大排查、大检修。通过对具体工作、具体问题、具体人员的存在问题的集中点评，切实纠正当前党员干部队伍中存在的工作作风漂浮、服务群众无热情、人生观、价值观扭曲等问题。二是坚持将学习贯穿活动始终，组织全体干警专门召开党风廉政专题会议，传达学习《检察人员八小时以外行为禁令》、全省政法机关《七项承诺》、全省检察机关《六项承诺》；建立健全厉行节约、反对浪费制度，强化纪律制度和检务督察工作。三是集中开展教育。召开教育实践活动动员大会，邀请市检察院成吉喜检察长

3、亲自参会指导，领导班子成员和各内设机构负责人走进各支部，组织开展了“入党为什么，为党干什么”和“为谁执法、怎样执好法”大讨论，集中观看《大无大有——身边人眼中的周恩来》。组织干警到刘老庄开展实境课堂学习，召开青年干警专题座谈会、上党课。5月4日至10日，我个人参加“全省检察机关领导干部学习习近平总书记系列讲话研究班”，感觉收获很大。 　　2、聚焦“四风”，虚心听取意见建议。一是走出去，深入基层征求意见。我利用区委和市院组织“三解三促”、“督导巡查”、预防职务犯罪“六进”活动等机关，深入乡镇、社区、村组、企业调研走访，收集群众对检察机关的意见建议

4、。二是请进来，善于倾听各界需求。活动办先后召开座谈会广泛征求本院干警、职工、离退休老同志、“两代表一委员”的意见和建议。并利用我院反腐败教育基地被区委列为教育实践活动情境教育基地的优势，对前来接受教育的人员发放意见表征求意见和建议。三是立足窗口，征求社会意见。充分利用我院控申、民行、案管、派驻乡镇检察室、检察为民服务中心等接待群众的窗口部门，虚心听取来我院的社会群众对检察机关在“四风”方面的意见和建议。 　　3、即知即改，创新检察服务群众方式。一是坚持边学边听边改，什么问题突出就先解决什么问题，逐个研究解决查摆出来的问题。如针对人民群众提出的反

5、腐力度不足、民事诉讼监督、刑事诉讼监督能力不强等方面存在的问题，我院党组将XX年确定为“业务推进年”，以“夯实业务基础，提升业务素能，规范业务行为，提高业务层次”为工作重点，通过近期有针对性的工作，自侦案件查办、民事诉讼监督、侦查监督等方面的工作，和往年同期相比均得到大幅提高。二是为解决群众涉检信访问题，实行“点名”接访制度。即，将党组成员及业务部门负责人的姓名、照片、职务、分管工作等相关信息公布于接待大厅；群众根据自己要反映的问题，自行选择接待领导，增强信访接待工作的透明度，提高信访处置效率。三是创新实施5S接访工作法，即“微笑，真诚、标准化

6、、快速、满意”的“5S”工作法，进一步转变工作作风，打造阳光检务，提升群众满意度。 二、初步查摆的问题 　　通过前期排查，及近期学习《石泰峰同志在淮安市教育实践活动座谈会上的讲话》，我们在“四风”方面仍然存在如下一些不忽视的问题，具体表现在：在形式主义方面。领导班子习惯于会议部署，会后督查力度不够，承办部门执行力欠缺；分管领导对分管工作的调研、计划、总结不够细致、深入，领导工作缺乏系统性，工作步骤不扎实，工作目标定位较低，导致部分工作进度缓慢；中层以上干部对队伍从严管理认同感低，执行纪律有搞变通现象，使考勤考绩制度成为摆设，对部分干警上班期间的

7、串岗聊天、玩游戏等违反纪律的现象，不批评、不抵制，思想上甘于做老好人，行为上有包庇、遮掩行为；个别部门对创新创优工作不作理论探讨、深层次挖掘，习惯于搞花架子，导致部分创新工作落实不到位，发展后劲不足。在官僚主义方面。群众观念、为民服务意识不到位，对待群众诉求不够上心、用心、尽心；案件承办人有不充分听取辩护律师意见的现象；部分干警对信访工作存在畏难情绪，不愿担当；综合部门倾听基层意见不够，深入办案一线调研力度不够；个别部门工作拖沓效率低，服务群众能力不强、方法不多；推进检务公开力度不够，利用微信、微博等新媒体能力不足，保障人民群众知情权、参与权和

8、自觉接受外部监督工作不到位，对网络舆情不重视，对社会反响关注度不够。在享乐主义方面。部分人员艰苦奋斗的思想淡化，习惯于业余时间吃喝玩乐，不愿意加班加点