小学2017—2018学年度第一学期情境教育工作计划

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1、小学2017—2018学年度第一学期情境教育工作计划小学2017—2018学年度第一学期情境教育工作计划一、指导思想　　在上一轮情境教育研究的基础上，继续开展情境教育研究，特别是在探索情境学习的基本规律上着力，促进教师专业化发展，减轻学生负担，着力提高教育教学质量。　　二、工作安排　　．完善情境教育研究工作领导小组，实现全校教师的卷入式研究。由顾新红副校长任组长，负责本校情境教育实验研究的领导工作。　　2．设立实验班。设立情境教育实验班，明确学期研究重点，按学科有侧重进行情境教育的实验研究。　　3．成立青年教师培训中心。与青年教师读书组结合，成

2、立青年教师培训中心，开展情境教育理论与实践体系的学习和培训活动，有计划地阅读情境教育的专著及论述。　　4.围绕专题研究。以情境学习研究为突破口，设计子课题，分别安排老师承担子课题研究，制定学期研究计划，共同推进情境教育实验研究发展、提升，组织“课题开放日”活动。　　5．开展专题读书活动。有重点的组织开展情境教育理论和实践体系专题读书活动。　　6．教学研讨、展示和观摩活动。协同县情境教育中心组，共同开展情境教育校际教学研讨、展示和观摩活动。　　三、逐月安排：　　【九月份】　　．制定情境教育实验计划。　　2．完善情境教育研究工作领导小组。　　3．确

3、立子课题，设立实验班。　　4．成立青年教师培训中心。　　【十月份】　　.实验班老师第一次会议（确定实验专题，布置读书任务）。　　2.专题讲座《情境学习研究的新进展》。　　【十一月份】　　．开展专题读书活动交流。　　2．教学研讨、展示和观摩活动。协同县情境教育中心组，共同开展情境教育校际教学研讨、展示和观摩活动。　　【十二月份】　　.交流实验成果。　　2.上交实验案例。　　3.开展全校“课题开放日”活动。　　4.组织教师围绕情境教育课题撰写论文，举行校级论文评比。　　【一月份】　　.收集汇总情境教育工作的各项资料。　　2.总结本学期情境教育工作。

4、　　　　注：未尽事宜另行安排