教师招考——心理学讲义大全

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1、第一章心理学概述第一节心理学基本知识亚里士多德《论灵魂》历史上第一部论述心理现象的著作冯特在莱比锡大学创立第一个心理学实验室，被称为“心理学之父”心理学概述★心理学研究对象神经系统是心理活动的主要物质基础心理现象心理规律心理是人脑对客观现实的反应，是以活动形式存在的心理过程个性心理★第二节心理学流派流派时间代表人物主要观点构造主义心理学20世纪前30年冯特、铁钦纳研究对象：意识经验，主张采用内省法（自我观察法）分析意识内容或构造；机能主义心理学意识是一个持续不断、川流不息的过程；强调对意识作用与功能的研究。行为主义心理学20世纪20年代到50年代华生1、刺激—反应（S—R）行为主义公式2、行

2、为主义革命；西方心理学第一势力格式塔心理学20世纪初韦特海默考夫卡苛勒整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义精神分析心理学弗洛伊德人类的一切行为根源于心灵深处的欲望，性认知心理学开始于20世纪初，兴盛于20世纪50年代后皮亚杰信息加工人本主义心理学20世纪五六十年代马斯洛罗杰斯1、以意识经验为出发点2、研究人格发展与社会的关系，强调人的目的性、创造性、价值3、心理学的第三势力策动心理学1930麦独孤本能是策动心理学的核心内容第二章认知第一节注意一、注意概述概念特点心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。指向性集中性注意不是一个独立的心理过程，它总伴随着其他心理过程而发生

3、。对客观事物的选择活动的强度、紧张度二、★注意分类、品质注意分类根据有无目的和意志努力的程度无意注意（不随意注意）没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。老师“抑扬顿挫”客观条件（刺激物特点）、主观条件（人本身状态）有意注意（随意注意）有预先目的、必要时需要意志努力，主动性、积极性主观因素的作用是间接表现出来的有意后注意事前有预定目的，不需意志努力的注意注意品质注意范围（注意广度）在同一时间内，意识所能清楚地把握的对象数量注意稳定性注意集中在一定对象上的持续时间注意的起伏（动摇）：在稳定注意的条件下，感受性会随着周期性地增强和减弱的现象。注意的分散：注意离开心理活动所要

4、指向的对象，而被无关对象吸引去的现象。注意转移根据任务要求，主动转移注意分配注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动。三、注意功能加里倍林认为：选择功能、保持功能、调节和监督功能（最重要的功能）第二节感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，是认知的起点。项目内容感觉的种类按照刺激来源外部感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉（包括触觉、温度觉、痛觉）内部感觉运动觉、平衡觉、机体觉（内脏感觉）感受性与感觉阈限1、绝对感受性：能觉察出最小刺激的能力2、绝对阈限：刚能引起感觉的最小刺激量E（绝对感受性）=1/R（绝对感受阈限）1、差别感受性：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的

5、感觉能力2、差别阈限：刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量3、韦伯定律（心理学第一个自然定律）：K韦伯分数=△I引起差别感觉的刺激增量/I原刺激量感觉现象感觉适应视觉包括明适应、暗适应。感觉对比1、同时对比：明暗相邻，明更明，暗更暗，马赫带现象2、继时对比：感觉相互作用联觉：如红色使人温暖第三节知觉一、知觉知觉：直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，在感觉的基础上产生的。感觉以生理作用为基础的简单的心理过程个体共有的普遍现象反映客观事物个别属性有无经验均可知觉纯粹、复杂的心理过程很大的个别差异反映客观事物多种属性知觉产生离不开经验二、知觉种类种类内容空间知觉对物体的大

6、小、形状、距离、方位等空间特性的直觉叫空间知觉。包括大小知觉、形状知觉、距离知觉（深度知觉）、方位知觉等。视崖实验（吉布森、沃克，深度知觉）时间知觉物质现象的延续性、顺序性的反应运动知觉物体在空间中的位移产生的知觉。似动现象（动景现象）：物体在空间中没有发生位移，却被知觉为运动。电影、霓虹灯错觉在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉；只要产生错觉的条件存在，通过主观努力是无法克服错觉的。三、★知觉的基本特征理解性以知觉经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。选择性人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。知觉内容的事物成为对象，其他衬托对象的

7、事物称为背景。1）差异律——加强对象与背景的反差2）组合律——利用刺激物本身各部分的组合。对象组合分时间、空间3）活动律——对象的活动性；在固定不变的背景上，活动的刺激物易于被人感知4）强度律——对象的强度；雷鸣电闪、蚂蚁行走整体性人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。整体性取决于：知觉对象的特点、对象各组成部分的强度关系、知觉对象各部分之间的结构关系、主观状态（知识经